Календарное планирование работы по теме «Красная книга природы»

Людмила Абраменко
Календарное планирование работы по теме «Красная книга природы»

Календарное планирование работы группы : «Умники и умницы»

с 14.11 по18.11.2016 месяц Ноябрь. по теме : «Красная Книга Природы».

Цель: : Расширять представление детей о разнообразии природного мира. Дать понятия о редких и исчезающих растениях и животных, занесённых в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды.

Публикация «Календарное планирование работы по теме „Красная книга природы“» размещена в разделах

• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Красная книга
• Планирование. Планы работ
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2016

Итоговое мероприятие: Вечер загадок

Утренняя гимнастика___

Бодрящая гимнастика ___

Воспитание КГН, навыков самообслуживания ___

Работа с родителями : Предложить посетить зубровник в Токсово

___

ННОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание условий для самостоятельной деятельности

Понедельник I половина дня Познавательное развитие

(Ознакомление с предметным окружением и социальным миром)

беседа:- «Красная книга – символ опасности»

Ц – обратить внимание на проблему исчезновения некоторых животных и растений

Художественно- эстетическое развитие

(Музыка. По плану муз. Руководителя) Беседа- рассуждения почему животных нужно беречь, кто такие браконьеры

С\р игра «Зоопарк»

Игра имитация «Что я за зверь» Географический атлас «Мир вокруг нас»

Картинки, иллюстрации с разнообразными средами обитания: лес, болото, море, поле, тундра

Прогулка: Смотри картотеку.

II половина дня Региональный компонент.

. «Лес в жизни человека»

- дать представление о значении леса для человека Рисование: «В лесу родилась елочка»

Прогулка: Смотри картотеку.

Работа с родителями : Прогулка в парк Сосновка, покормить белок.

Чтение художественной литературы: Е. Серова «Зеленая страна» “Сказки матушки Земли”

Вторник I половина дня (Лепка/Аппликация)

Амурский тигр

Ц создавать выразительный образ тигра, точно передавая форму и расположение его частей.

Познавательное развитие (ФЭМП)

Состав числа 7 из двух меньших

Колесникова стр 29

Физическое развитие

(Физическая культура по плану

физ. Руководителя) Беседа: «Друзья животные».

правила поведения в зоопарке (не кормить животных, не стучать по стеклу, не шуметь) и в заповеднике (нельзя рвать растения, нужно ходить по дорожках, нельзя шуметь и т. д.).

Д/ и: «Можно- нельзя»

Игра- путешествие по заповедным местам

Внести «Глобус»

Н\и «Домино», «Лото», «

Среда обитания»

Прогулка: Смотри картотеку.

II половина дня Конструирование – «Мы строим зоопарк».

Прогулка: Смотри картотеку.

Работа с родителями : посетить с ребенком Зоопарк.

Чтение художественной литературы :Пришвин “Филин”. Г. Снегирев «В заповеднике»

Среда I половина дня (Развитие речи)

Творческое рассказывание от имени животного

Ц Продолжать учить речевому взаимодействию, умению слушать собеседника, не перебивая.

(Музыка)

По плану музыкального руководителя

Физическая культура на улице)

По плану инструктора по физкультуре Беседа «Друзья животные».

Рассматривание картин, книг на тему «Животные заповедников», детских журналов

Дидактические игры: «Какие звуки слышишь»; «Не сбейся»; «Кто подал голос»; Подборка книг «Животные и растения нашей планеты»

Прогулка: Смотри картотеку.

II половина дня

Оригами – выполнение поделок диких животных по схеме

Прогулка: Смотри картотеку.

Работа с родителями : одевать ребенку обувь по сезону.

Чтение художественной литературы: С. М. Успенский «Родина Белых Медведей»,

Четверг I половина дня Познавательное развитие

Беседа: «Среда обитания».

Ц - знакомство с понятием «среда обитания», какой она бывает; объяснить, почему животные живут только в определенной среде обитания, почему исчезает среда обитания, как люди могут помочь животным выжить

(рисование)

Редкие животные

Ц закреплять навыки рисования животных методом составления изображения из отдельных частей

Музыкальный досуг. По плану музыкального руководителя Просмотр презентации - «Главная книга природы», «Животные из Красной книги». Упражнение - Соединение контура по точкам

проблемный вопрос: почему некоторых животных становится меньше?

Д/ и:«Узнай по описанию», «Новые слова» (у песца острые зубы он…острозубый)

Подвижные природоведческие игры :

-«Пчелка и медведи»;

-«Рыбки»; «На пенечке я сижу»;

Подобрать игрушечных животных, занесенных в Красную Книгу

Прогулка: Смотри картотеку.

II половина дня

Слушание «Земля-наш общий дом» Н. Б. Караваева

создание экологических знаков в поддержку исчезающих животных и растений

Прогулка: Смотри картотеку.

Работа с родителями : напомнить маме Лей. Р, повязывать шарф ребенку.

Чтение художественной литературы :Хейзел Линкольн «Как медвежонок солнце искал», Вера Чаплина «Фомка - белый медвежонок»

Пятница I половина дня (Грамота)

Звук [Л], буква Л

Шумаева стр 39

(Рисование)

С натуры – комнатные растения

Ц Правильно передавать строение комнатных растений- Передавать величину горшка меньше чем растение, правильно подбирать цвета для стебля, листа, горшка, близкие к натуре.

Физическая культура

По плану инструктора по физкультуре. Просмотр презентации - «Как люди спасают редких животных»

Упражнение - Соединение контура по точкам

Ситуационный разговор: «Что было бы, если бы не было растений и животных Плакат «Берегите!»

Прогулка: Смотри картотеку.

II половина дня

Подвижные природоведческие игры :

«На лесной опушке собрались зверюшки»; «Рябинка».

Прогулка: Смотри картотеку.

Работа с родителями напомнить маме Сони Д. заменить ребенку перчатки на теплые варежки.

Чтение художественной литературы: С. Махотин «Два полюса». Я. Аким «Земля».