Аревик Арутюнян
Календарный план образовательной работы на неделю с 13.01.2020 по 17.01.2020. Неделя «Красная книга и её обитатели»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Формировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой. Познакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями и животными. Формировать умение прогнозировать последствия своих действий. Воспитывать гуманное отношение к природе. Комплекс утренней гимнастики №17.
Гимнастика после сна №17.
Взаимодействие с родителями (социумом) : Привлечь родителей к участию в развлечениях на тему «Неделя зимних – оздоровительных прогулок». Беседа с родителями «Народные праздники в вашей семье».
День
Публикация «Календарный план образовательной работы на неделю с 13,01,2020 по 17,01,2020, Неделя „Красная книга и её обитатели“» размещена в разделах
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование. Планы работ
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Режим Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Самостоятельная деятельность детей Учет освоения восп-ами ОП
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
ПОНЕДЕЛЬНИК Утро
Утренняя гимнастика. Беседа «Культура поведения во время еды» - Закреплять умение есть второе блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необхо-димости.
Чтение стихотворения С. Маршака: «Сып-лет, сыплет снег охапками На поля зима. До бровей накрылись шапками Во дворе дома. Ночью вьюга куролесила, Снег сту-чал в стекло, А сейчас – гляди, как весело И белым – бело!». Дид. игра «На-зови одним словом» - За-крепить с Гле-бом и Машей умение под-бирать слова, обозначающие действия.
Дежурство по столовой : сервиров-ка столов к завтраку. Беседа «Наша Родина» - Рассказать детям о разных народах, населяю-щих нашу необъятную Родину, об обычаях, традициях, о вкладе раз-ных народов в развитие культуры страны.
Беседа о патриотизме. Подкармливаем птиц Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
НОД 1 ОО «Речевое развитие» Тропинка в мир правильной речи.
Тема: Отработка звуков с опорой на картинки. Составление связного рассказа.
Цель: 1. Учить использовать слова заданную речевую конструкцию.
2. Формировать у детей умение различать на слух звонкие и глухие согласные, подбирать слова с этими звуками.
Литература: О. С. Ушакова. Речевое развитие детей 3-7 лет. 406стр.
НОД 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тропинка в мир изобразительного искусства (Рисование)
Тема: «Начинается январь, открываем календарь…»
Цель: 1. Составление гармоничных цветовых композиций, передающих впечатление о разных временах года.
Литература: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Стр. 108
НОД 3 ОО «Физическое развитие.» Тропинка в мир движения (на воздухе)
Тема: «Весёлая прогулка» Цель: Обеспечить детям полноценный активный отдых на зимней прогулке. Оборудование: Обручи, клюшки с шайбой, флажки, мячи.
I прогулка Зимний спортивный праздник на тему «Весёлые старты» - Приобщить детей к здоровому образу жизни; формировать дружелюбие, дисциплинированность; развивать ловкость, быстроту; коррекция памяти, внимания, мышления. (Сценарий прилагается). - Создать эмоциональный комфорт у детей, стимулировать детей к включению в процесс двигательной активности укреплять здоровье детей, развивать физические качества: ловкость, выносливость, скорость, точность, пробуждать у детей дух соревнования, стремление к победе. Упражнять Артёма и Егора Н. в метании шишек ведро. Труд в природе - Уборка на кормуш-ке; развивать чувство трудолюбия.
Сюжетно–ролевая игра «Спасатели» - Закреплять умение усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения количества объединяемых сюжетных линий.
Беседа: «Времена года» - Закрепить названия времён года и их очерёд-ность.
Самостоятельная деятельность.
II половина дня Гимнастика после сна. Сюжетно – ролевая игра «Готовим праздничный обед» - Формировать у детей умение договариваться о выполне-нии ролей, закрепить правильное исполь-зование посуды, закрепить умение серви-ровать стол.
Дид. игра «Придумай загадку» - Упраж-нять Соню и Дашу А. в придумывании загадок про птиц, используя элементы описания птиц. Поработать с Машей и Кристиной над автоматизацией звука Р. Беседа «Как мы отдыхали в Ново-годние каникулы» - Выяснить, как отдыхала семья, какие оздорови-тельные процедуры проводились с детьми. Упражнять детей в состав-лении загадок о предметах и явле-ниях, подбирая определения сущес-твенных признаков этих предметов и явлений. Развивать вербальное вооб-ражение, логическое мышление.
II прогулка Наблюдение за снежинками. – Продол-жать знакомить детей со свойствами сне-га; развивать способность видеть краси-вое в зимней природе. Подвижная игра «Пузырь» - Развитие ловкости, быстроты реакции, двигатель-ной активности. Дид. игра «Что это такое?» -Упражнять в умении узнавать предметы по контуру и тени.
Катание на санках. - Один игрок садится на санки, второй везёт его до кубика, где меняются местами и возвращаются к команде, передавая санки следующему. Игра «Посчи-тай» - Упраж-нять Алексу и Максима в со-гласовании числительных с существи-тельными. Рассмотреть с детьми узоры на ок-нах. Они причудливы, ярко расцве-чены январским солнцем. Мороз все крепче, очень холодно. Январь - корень зимы. Беседа «Можно ли есть снег?» - Объяснить детям, чем опасен снег для здоровья и почему его нельзя есть. Подвижная игра «Ледяные ладош-ки» - Развитие ловкости, быстроты реакции, двигательной активности.
Взаимодействие с родителями Беседа с родителями «Народные праздники в вашей семье».
День
Режим Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Самостоятельная деятельность детей Учет освоения восп-ами ОП
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
ВТОРНИК Утро
Утренняя гимнастика. Беседа «Из чего сделана посуда?» - За-крепить знания о материалах, из которых изготавливается посуда. Подвижная игра «Море волнуется раз…» - Развить ловкость и сноровку в умении изображать предметы посуды. Настольно - печатная игра «Предметы посуды» - Закрепить знания о посуде, закрепить правила игры в лото. Дежурство «Расставим игрушки на полочки» Упражнять Дашу А. и Машу в умении рисовать птицу по схеме последовательного рисования. Дежурство по столовой. - Закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита». Формировать умение договаривать-ся о распределении поручений. Опытно-экспериментальная деятель-ность «Сравним материал» (глина, песок, бумага). - Формировать уме-ние делать самостоятельные выводы в ходе опытов. Оборудование для проведения опытов, Самостоятельная игровая деятель-ность в центрах занятости.
НОД 1 ОО «Познавательное развитие» Тропинка в мир математики. (арифметика)
Тема: Счёт с основанием 2.
Цель: 1. Закреплять знание о чётных числах. Учить считать и
решать задачи с основанием в счёте 2 с опорой на наглядность.
2. Учить решать косвенные задачи. Формировать образ
«части-целого» при решении косвенных задач на наглядной основе (с помощью кругов, поделённых на
равные части).
3. Учить ориентироваться по клеткам.
4. Развивать внимание
Литература: Султанова, М. Н. Путешествие в страну математики : подготовительная к школе группа : методическое пособие / М. Н. Султанова. — М. : Вентана-Граф, 2017
НОД 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тропинка в мир изобразительного искусства (Аппликация)
Тема: «Избушка на курьих ножках»
Цель: 1. Самостоятельный поиск аппликативных способов и средств художественной выразительности для создания оригинального образа сказочной избушки на курьих ножках.
Оборудование: картон, цветная бумага, ножницы, клей.
Литература: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Стр. 112
НОД 3 ОО «Физическое развитие» Тропинка в мир движения
Тема: Забавы зимушки зимы.
Цель: 1. Способствовать профилактике плоскостопия, выполняя корригирующие упражнения, формировать правильную осанку.
2. Развивать умение прыгать на одной ноге с продвижением вперед влево-вправо, вперед-назад; упражнять в подбрасывании и ловле мяча вверх, не прижимая к себе; закрепить умение подлезать разными способами под гимнастическую скамейку.
3. С помощью эстафеты развивать ловкость, ориентировку в пространстве, быстроту, внимание.
4. Способствовать проявлению смелости, уверенности в своих силах, воспитывать навыки самостоятельности, самоорганизации.
Литература: «Физическая культура в детском саду: подготовительная группа» Пензулаева Л. И.
М. : Мозаика – Синтез; 2014. (стр. 49)
I прогулка Зимний спортивный праздник «Зимние забавы» Создавать праздничную атмо-сферу. Совершенствовать двигательную активность в зимних спортивных играх. Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость; способство-вать эмоциональному развитию посред-ством игровой деятельности, укреплять здоровье детей. (Сценарий прилагается). Упражнять Рами и Диму в ходьбе спиной вперед. Труд на участке –привлечь детей к расчистке дорожки от снега, собрать снег на месте строительства снеж-ной горки. - Воспитывать умение работать сообща. Ситуативный разговор «Если бы наша посуда была сделана из снега, то…» - Закрепиь у детей умение развивать мысль, доказывать свою точку зрения. Самостоятельная игровая деятель-ность на участке. Выносной материал: оборудование для труда.
II половина дня Гимнастика после сна. Чтение художественной литературы: Н. Носов «Мишкина каша»- Продолжать прививать любовь к художественному слову.
Настольная игра «Собери матрешку»
Сюжетно – ролевая игра «Магазин посуды» - Закрепить название и назна-чение посуды, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечат-лениями, следить за вежливым обраще-нием друг к другу. Упражнять Аню, Алексу и Машу в поворотах направо, налево, кругом. Деятельность в ИЗО центре: изго-товление стаканчика. - Закрепить умение детей выполнять поделки в стиле оригами. Дид. игры «Что лишнее?», «Расставь посуду на полочках» - Развивать логическое мышление. Труд в природе – полив комнатных растений,
Настольная игра «Кто где живёт». – Закрепить умение отвечать на вопросы полным предложением.
II прогулка Наблюдение за небом и вечерним пейза-жем. – Понаблюдать за вечерним небом, есть ли на нём звёзды и луна. Полюбо-ваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей. Примета: Ночное небо звёздное – будет солнечная, морозная погода
Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Птичка» - Привить детям умение пере-сказывать содержание стихотворения, воспроизводить образные выражения из текста. Подвижная игра «Повар» - Развитие ритмичности, выразительности речи и координации движений Работа по ОВД : упражнять Яну, Кристину, Во-лодю Каузова в подбрасывании мяча кверху и ловле его Самостоятельная игровая деятель-ность.
Труд в природе. - Сгребать снег под корни кустов и деревьев. Беседа «Слово лечит» - Предложить детям рассмотреть различные ситуа-ции, подсказать их героям, как нуж-но поступить, какие вежливые слова сказать.
Дид. игра «Охотники» - Стимулиро-вать применение детьми умения классифицировать животных по различным признакам.
Взаимодействие с родителями: Оформление ширмы «Зима»Памятка для родителей «Первая помощь при обморожении».
День
Режим Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Самостоятельная деятельность детей Учет освоения восп-ами ОП
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
СРЕДА Утро
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Кто заботится о птицах» - Обратить внимание детей на то, что в зимний период птица не может найти себе пропитание, о них нужно заботиться, подкармливать их.
Беседа «Какие бывают дома» Дидактическая игра «Я – шофер»- Закреплять, систематизировать знания детей о профессии водителя.
Подвижная игра «Зимующие – перелет-ные» - Развивать ловкость, воображе-ние детей.
Развивающая игра «Две вазы» - Закрепить счёт.
Закрепить с Яной, Дашей А. геометрические фигуры и фор-мы, упражнять в ориентации в пространстве. Беседа «Наши предки – славяне» - Познакомить детей с жизнью и обы-чаями наших предков, предметами культуры и быта.
Беседа «Что мы знаем о своих предках?»
Рассказывание из личного опыта на тему «Мой город древний и моло--дой» - Закрепить представление о родном городе; побуждать состав-лять короткий последовательный рассказ о своих впечатлениях. Беседа «Не забывай выворачивать свои свитер и рубашку»
Сигналы светофора. Работа милиционера-регулировщика»
НОД 1 ОО «Речевое развитие» Тропинка к грамоте. Тропинка в мир правильной речи (Обучение грамоте).
Тема: Занятие 33,34
Цель: 1. Развивать фонематический слух и фонетическое восприятие.
2. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов.
3. Познакомить с буквой В, в.
4. Учить читать слова с изученными буквами.
5. Работать над грамматическим строем речи детей.
6. Закреплять умение обозначать звуковой состав слова буквами.
Литература: Кузнецова М. И. Подготовка к обучению грамоте детей 6-7 лет. Подготовительная группа. Стр. - 64
НОД 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие.» Тропинка в мир изобразительного искусства (Рисование)
Тема: «Весело качусь я под гору в сугроб»
Цель: 1. Развитие композиционных умений (рисование по всему листу бумаги с передачей пропорциональных и пространственных отношений).
Литература: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Стр. 110
НОД 3 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тропинка в мир музыки.
Тема: По плану музыкального работника.
I прогулка «По следам к Дедушке Морозу» - Соз-дать праздничную атмосферу среди де-тей. Совершенствовать двигательную активность в зимних спортивных играх; развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость; способство-вать эмоциональному развитию посред-ством игровой деятельности, укреплять здоровье детей. (Сценарий прилагается).
Дид. игра «Наоборот» – Развивать внимание, наблюдательность, умение сравнивать. Упражнять Рами, Алису, Яну, Нику в выполнении шага «боковой галоп» Ситуативный разговор «Чем пита-ются птицы?» - Развивать диало-гическую речь. Беседа «Правила безопасного по-ведения зимой на участке» - За-крепить умение рассуждать. Предложить развесить кормушки, насыпать корм для птиц. – Воспи-тывать желание помочь птицам зимой. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
II половина дня Гимнастика после сна.
Рассматривание картин «История Москвы» - продолжать приобщать детей к истории страны. Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?» : предложить детям рассмот-реть различные ситуации, обсудить, как должен правильно вести себя культу-рный человек.
Работа в уголке сенсорного воспитания: закреплять знания о геометрических фигурах. Разучивание стихотворения И. Бурсова «Снежинки».
Д/игра «Я – шофер»- Развить знания о специальности водителей. Отработать с Кристиной и Аней шипящие звуки. Разучивание стихотворения с шипящими звуками. Работа в книжном уголке. Выставка книг на историческую тематику. - Познакомить с новы-ми книгами, активизировать сло-варь детей, прививать любовь к книгам.
Беседа «Что мы знаем о своих предках?»
Рассматривание иллюстраций с изображением людей, работающих в разных сферах пищевой промышленности. Театрализация «Где обедал воро-бей?» - Упражнять в умении под-ражать повадкам животных, со-гласовывая движения с текстом.
II прогулка Наблюдения за наступлением вечера, как ведут себя птицы при наступлении темноты. - Формировать умение делать выводы в ходе наблюдений. Приметы зимы: в начале зимы шёл сильный снег – в начале лета пойдёт сильный дождь; зима холодная – лето тёплое; дым от трубы идёт вверх – к морозу. Подвижная игра «Птички на дереве» - Развивать ловкость, быстроту движений Работа по ОВД : упражнять в беге в парах в опреде-лённом темпе Артема, Кристину. Труд на участке – Собрать снег в места будущих построек. – Вы-звать желание строить снежный городок.
Дид. игра «Построй птицу» - Упражнять в умении строить изображение птицы, используя геометрические фигуры. Самостоятельная двигательная активность детей.
Взаимодействие с родителями: Информационное оснащение. Советы мед. сестры «Противовирусные препараты. 1 часть»
День
Режим Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Самостоятельная деятельность детей Учет освоения восп-ами ОП
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
ЧЕТВЕРГ Утро
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Здравствуй, зимушка-зима» - Дать представление о зимних явлениях, влияющих на жизнь и поведе-ние птиц. Дид. игра «Счетные палочки» - Упраж-нять в умении составлять птиц из счет-ных палочек. Подвижная игра «Успей вылететь» - Развивать ловкость, воображение детей.
Сюжетно – ролевая игра «Больница» -Формировать у детей умение передавать в игре профессиональные действия медицинских работников. Упражнять Дашу Я. и Алексу в умении делить слова на слоги, выделять звук. Беседа «Москва – сердце России» -Расширять представление детей о Москве – столице России. Побуж-дать желание больше узнать о ней.
Дид. игра «Из чего и кем сделано» : уточнить знания детей о том, что их одежда сделана из разных тканей. Дежурство на занятиях. - Развивать умение готовить рабочее место к занятиям.
Дид. игра «По заснеженной полянке» - Развитие логики, воображения.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
НОД 1 ОО «Познавательное развитие» Тропинка в мир математики. (Геометрия)
Тема: Знакомство с объёмными телами.
Цель: 1. Закреплять названия геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, отрезок, треугольник, луч, пятиугольник, шестиугольник, ломаная, ромб, параллелограмм, трапеция.
2. Знакомить с объёмными фигурами. Показать отличие плоских фигур от объёмных.
3. Развивать логическое мышление: учить находить лишнее.
4. Развивать пространственное воображение : формировать умение выполнять поворот картинки в воображении.
5. Развивать творческие способности: учить решать
комбинаторные задачи.
6. Развивать чувство пространства посредством двигательных образов
Литература: Султанова, М. Н. Путешествие в страну математики : подготовительная к школе группа : методическое пособие / М. Н. Султанова. — М. : Вентана-Граф, 2017.
НОД 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тропинка в мир изобразительного искусства (Лепка)
Тема: «Бабушкины сказки»
Цель: Лепка по мотивам русских народных сказок: самостоя-тельный выбор образов сказочных героев и сюжетов (композиций, определение способов и приёмов лепки; передача движений и взаимодействий персонажей.
Оборудование: пластилин.
Литература: Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Стр. 110
НОД 3 ОО «Физическое развитие» Тропинка в мир движения.
Тема: Вот зима, кругом бело.
Цель: Продолжать формировать умение детей прыгать через длинную скакалку.
2. Совершенствовать функцию равновесия при ходьбе на повышенной площади опоры. Упражнять детей в умении ползать по-пластунски, используя перекрестную координацию движений; ползать на четвереньках, толкая головой мяч по скамейке; в ведении мяча правой рукой с продвижением вперёд.
3. С помощью подвижной игры развивать у детей выдержку, умение действовать по сигналу, торможение.
4. Формировать организованность, смелость, ловкость.
Литература: «Физическая культура в детском саду: «подготовительная группа» Пензулаева Л. И.
М. : Мозаика – Синтез; 2014.(стр. 45)
I прогулка «Весёлый клоун» - Вызвать у детей желание наблюдать за зимним явлением природы - снегопадом. Продолжать учить детей сгребать снег в определён-ное место с помощью лопаток, помогать товарищам при строительстве Снего-дрома. Совершенствовать дыхательный аппарат и глазомер в процессе выпол-нения дидактических упражнений «По-дуй на снежинку» и «Попади в цель». Развивать ловкость, смелость, быстроту, скорость реакции в процессе подвиж-ных игр «Хоровод с санками», «Гонки санок», «Быстрые упряжки». Следить за взаимоотношениями детей в процессе самостоятельной деятельности с санками. Активизировать словарь детей словами: снежинка, снегопад, гонки, упряжки, снегодром. (Сценарий прилагается). Упражнять Егора Н, Диму, Вову К. в ходьбе и беге «змейкой» между спортивным оборудованием. Труд на участке. – Обратить вни-мание детей на то, что во время снегопада дворник не убирает снег, спросить детей, почему. Зимняя забава «Снайперы» - Раз-вивать меткость, глазомер. Ситуативный разговор «Пользу или вред приносят птицы?» - Раз-вивать логическое мышление. Беседа с детьми «Мороз и металл» - Воспитывать правила безопас-ного поведения на прогулке. Ситуативный разговор «Как нам сберечь здоровье зимой?» - Закре-пить представление о трудолюбии и лени. Беседа «Труд взрослых в родном городе»
II половина дня Гимнастика после сна. Чтение Джоэль Харрис «Смоляное чу-челко» - Воспитывать умение слушать рассказы. Дид. игра «Закончи предложение».- Закрепить умение составлять предложения.
Сюжетно – ролевая игра «Больница» - Формировать у детей умение переда-вать в игре профессиональные действия мед. работников. Рассматривание альбома с изображени-ем достопримечательностей древней Москвы. Дид. игра «Скажи наоборот» - Упражнять Алексу, Вову К., Соню и Богдана Ф. в подборе слов-антонимов. Дид. игра «Что лишнее?» - Закре-пить умение выделять из ряда картинок лишнюю, называть ее отличительный признак. Выставка «Все профессии важны, все профессии нужны»
Работа в уголке сенсорного развития.
Дид. игры «Уникуб», «Сложи узор» по Никитину. - Развивать воображение, внимание, восприя-тие, моторику рук.
Чтение басни Крылова «Ворона и Лисица»
Взаимодействие с родителями: Консультация «Жизнь по правилам: с добрым утром»Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?»
День
Режим Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Самостоятельная деятельность детей Учет освоения восп-ами ОП
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
