Картотека музыкально-дидактических игр для детей младшей группы

Дорогавцева Анна
Картотека музыкально-дидактических игр для детей младшей группы

1. Игра-ситуация «Звери-музыканты»

Цель: вызвать интерес к действиям взрослого, стимулировать подражание взрослому

Материал: детские музыкальные инструменты : гусли, барабан, деревянные ложки

Ход:

Дети занимаются самостоятельной деятельностью, неожиданно в дверь кто-то стучит.

В: Ребята, вы слышите? К нам кто-то стучится, посмотрим кто же это может быть?

Д: Да (воспитатель открывает дверь, заходит младший воспитатель с игрушками животных)

Публикация «Картотека музыкально-дидактических игр для детей младшей группы» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыкальные дидактические игры и пособия
• Работа музыкального руководителя
• Темочки

В: Кто же к нам пришел?

Д: Гуси, баран и кошка

В: Поздоровайтесь с гостями

Д: Здравствуйте!

В: Здравствуйте, гости дорогие! Ребята, наши друзья сказали мне, что хотят с вами поиграть. А вы хотите поиграть с ними?

Д: Да

В: Присаживайтесь на свои места. Животные говорят мне, что они музыканты и хотят поиграть вам на музыкальных инструментах. (воспитатель раскладывает на столе инструменты)

В: Внимание! Только один раз в нашем городе выступает оркестр зверей!

Собирались музыканты

На зеленый на лужок

Приносили музыканты-

Кто сопелку, кто рожок,

Сколько музыкантов,

Столько и талантов!

В: Первыми выступят гуси (показывает игрушечных гусей) :

Выходили гуси,

Выносили гусли,

Раз по струнам провели-

Все деревья зацвели!

В: Спасибо за выступление, похлопайте нашему артисту (дети хлопают в ладоши)

В: Встречайте следующего музыканта! (показывает игрушечного барана)

Вот ударил в барабан

Барабанщик баран!

Громко бить по барабану

Очень нравится барану!

В: Как здорово! На чем играл баран?

Д: На барабане

В: А следующим номером нашей программы будет выступление кошки (показывает игрушку-кошку)

Три веселых кошки

Взяли в лапки ложки

Деревянные, резные,

Звонкие да расписные!

В: Скажем кошке спасибо за выступление

Д: Спасибо

В: Ребята, наши музыканты предлагают вам поиграть вместе с ними в оркестре. Вы хотите?

Д: Да (Воспитатель раздает детям погремушки и дети вместе с зверями играют)

В: Какой прекрасный оркестр получился! Как красиво играли все на инструментах! Ребята, вам понравилось?

Д: Да

В: Нашим гостям пора возвращаться домой, попрощаемся с ними.

Д: До свидания!

2. Музыкально-дидактическая игра «Где мои детки?»

Цель: развитие звуковысотного слуха и закрепление программного материала

Материал: четыре больших карточки и несколько маленьких с изображением животных больших и маленьких

Ход:

В: Ребята, я приготовила для вас очень интересные картинки. Хотите посмотреть?

Д: Да

В: Присаживайтесь на стульчики. Посмотрите, кто изображен на картинке?

Д: Гусь

В: Он большой или маленький?

Д: Большой

В: А как можно назвать маленького гусей?

Д: Гусята

В: Правильно. А кто на этой картинке изображен?

Д: Утята

В: Утята-это детки большой утки. А кто здесь клюет зернышки?

Д: Курочка

В: Большая?

Д: Да

В: А как зовут маленьких курочек?

Д: Цыплята

В: Какие вы молодцы, всех животных назвали правильно. А у наших домашних птиц потерялись детки, мы поможем найти их?

Д: Да

В: Я буду вам петь как большая утка: «Где мои утята, милые ребята? Кря-Кря!», а вы будите отвечать за детей. Как уточки крякают?

Д: Кря-кря-кря

В: А как цыплята пищат?

Д: Пи-пи-пи

В: А гусята как делают?

Д: Га-га-га

В: Правильно, всех животных мне показали. А теперь слушайте меня внимательно, кого же будет искать взрослый гусь. (воспитатель поочередно поет детям за взрослого животного)

В: Вот мы и помогли найти деткам своих родителей. Благодаря вам, они все нашлись. Все пели правильно, громко! Вы большие молодцы!