Конспект формирования сюжетно-отобразительной игры с куклой во второй группе раннего возраста (1–2 года)

екатерина мокеева
Конспект формирования сюжетно-отобразительной игры с куклой во второй группе раннего возраста (1–2 года)
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное – дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 29 «Полянка» г. Павлово

Конспект

формирования сюжетно – отобразительной игры с куклой

во второй группе раннего возраста (1-2года)

Составила

Мокеева Е. М.

воспитатель первой

квалификационный категории

г. Павлово, февраль 2020 г.

Цель: Создание условий для развития предпосылок игры у детей второго года жизни в предметной деятельности.

Задачи:

Публикация «Конспект формирования сюжетно-отобразительной игры с куклой во второй группе раннего возраста (1–2 года)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Младшая группа
• Темочки

1. Способствовать формированию у детей умения отображать в играх знакомые жизненные ситуации и действия взрослых

2. Формировать умение воспроизводить два взаимосвязанных игровых действия, выполнявшихся ранее в отдельности (цепочки игровых сюжетов : искупать куклу - уложить спать и др.).

3. Развивать самостоятельность в подборе предметов и игрушек, необходимых для игры

4. Приобщать детей к использованию в игре дополнительного игрового материала, заменяющего недостающие предметы (предметы-заместители)

5. Создание условий развивающей предметно пространственной среды группы для развития и активизации игровой деятельности детей.

Средства: куклы, кукольная посуда, муляжи овощей и фруктов, предметы заместители, рули, машины, коляски.

Способы: сюрпризный момент – в гости пришла куколка.

Ход деятельности воспитателя с детьми:

1. Организационный момент (сюрприз) :

Воспитатель обращает внимание детей на то, что к ним в гости пришли куколки:

- Ребята посмотрите, кто к нам пришел?

- Куколка устала и хочет кушать.

- давайте приготовим ей обед, и напоим чаем.

2. Руководство игрой (ситуации активизирующего общения) :

Предложения детям:

- давайте сварить ей суп: сначала положить овощи в кастрюлю, потом поставить на плиту, затем посолить, помешать.

-суп сварился?

Указания на выполнения цепочки игровых действий:

- теперь нужно накрыть на стол: нужно поставить тарелочки, ложечки, чашечки, чайник с чаем.

- теперь нужно взять половник и налить суп.

Игровая ситуация «Накормить куклу».

Дети подключаются к игре, берут кастрюлю, кладут туда овощи, ставя на плиту, солят, мешают ложкой, накрывают стол, наливают суп в тарелочку, кормят кукол.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что кукла наелась, капризничает, хочет спать.

Совет:- давайте положим ее спать.

- расправим кроватку, разденем куколку, уложим ее, и накроем одеялом, что бы, она не замерзла.

Напоминание. Теперь споем ей песенку и покачаем, чтобы не плакала. Затем будем разговаривать тихонько, что бы, не разбудить куклу.

Поощрение: Какая ты молодец, укладываешь куклу как мама укладывает тебя.

Дети расправляют кровать, раздевают куклу, укладывают в кроватку, накрывают ее одеялом, поют песенку и качают кроватку. Затем стараются не шуметь.

Проблемная ситуация: воспитатель обращается к детям: «Кукла проснулась и хочет гулять»

Напоминание:

- Давайте мы оденем куклу, что наденем сначала, что наденем потом? Сначала надеваем кукле штанишки затем кофточку, шапочку.

Поощрение: Какой молодец, все надел правильно.

Дети одевают куклу, помогают застегивать пуговки на кофточке, надевать и завязывать шапочку.

4. Воспитатель обращается к детям: проблемная ситуация: на чем кукла поедет гулять (коляска, машина).

Напоминание. Везем куклу аккуратно и не быстро, что бы кукла не напугалась и не упала.

Поощрение: молодец везешь куклу аккуратно, ты заботливая как мама.

Дети катают куклу на машине (коляске) спокойным шагом.