Конспект индивидуальной работы по математике для детей подготовительной группы по разделу «Количество и счет»

Альфия Султанмуратова
Конспект индивидуальной работы по математике для детей подготовительной группы по разделу «Количество и счет»

Конспект индивидуальной работы по математике для детей подготовительной группы по разделу «Количество и счет».

Тема: «Количество и счет».

Задачи:

.продолжать формировать умение сравнивать 2 группы предметов по количеству, применять знаки больше и меньше,

Публикация «Конспект индивидуальной работы по математике для детей подготовительной группы по разделу „Количество и счет“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2020

.помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого обратного счета,

. учить детей считать до 10 звуки, называя итоговое число.

Материалы :

разрезные матрешки, разрезные пирамидки, мяч, звуковой молоточек, цифры, раздаточный материал : картинки с изображением мяча.

Основная образовательная деятельность:

Организационный момент:

Ребята, я вам сегодня принесла две коробочки. Давайте угадаем, что в них.

Загадки:

Любят детки-малыши

Все колечки разложить,

А потом одеть их дружно

Получилась чтоб игрушка.

(пирамидка)

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка…

(Матрёшка)

Основная часть:

Задание 1.

А давайте, сравним каких игрушек больше, а каких меньше.

Как мы можем это сделать? (ответы детей : сосчитать).

Предложить детям обозначить количество игрушек цифрой на фланелеграфе.

Вопросы:

Сколько всего матрешек?

Сколько всего пирамидок?

Почему ты взял именно эту цифру?

А как еще не считая мы можем узнать каких игрушек больше, а каких меньше?

Разложить на фланелеграфе и сравнить. Мы видим пирамидок больше, чем матрёшек, а матрёшек меньше чем пирамидок.

А как сделать, чтобы было поровну? (Либо убираем одну пирамидку, либо добавляем одну матрешку).

Задание 2. Физминутка.

Игра с мячом.

Давайте поиграем с мячом. Мы будем передавать мяч друг другу, и будем называть числа в прямом и обратном порядке.

Задание 3.

Игра «Назови и сосчитай».

А теперь мы поиграем с музыкальным молоточком. Сколько звуков вы услышите, столько же мячей вы выложите на столе. Звуки считаем внутренним голосочком и когда я покажу свободные мои две руки, начнете выкладывать. Мячи выкладываем слева направо.

Вопросы: Почему ты выложил именно столько мячей? Как мы выкладываем мячи?

Собираем мячики и продолжаем игру.

Итог:

Чем мы сегодня занимались?

Какими способами мы можем сравнить, каких игрушек больше, а каких меньше?

Как мы считали звуки?

Поощрение детей.