Татьяна Дутова
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Одуванчик для Мальвины»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КАРГАСОКСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №27 «АЛЁНУШКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
Конспект интегрированного занятия в средней группе
тема: «Одуванчик для Мальвины»
Автор разработки:
воспитатель I квалификационной категории
Дутова Татьяна Васильевна
Дата проведения: 28 марта 2014г.,
Публикация «Конспект интегрированного занятия в средней группе „Одуванчик для Мальвины“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Одуванчик. Все про одуванчики для детей
- Одуванчики. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
средняя группа д/с № 27 «Алёнушка»
с. Каргасок 2014 год
Конспект образовательной деятельности детей средней группы.
Интеграция областей : "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Тема: «Одуванчик для Мальвины»
Цель: воспитание любви и бережного отношения к природе.
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей с представителями растительного мира (цветами – первоцветами);
2. Закрепить знания об одуванчике и его строении (корень, лист, стебель, цветок);
3. Расширять представления детей о том, что растения - живые существа и для их роста и развития нужны определённые условия (земля, вода, свет, тепло);
4. Учить подбирать образные слова, развивая речь детей;
5. Закрепить навык изготовления цветка из салфеток, путём поочерёдного сжимания кругов. Развитие мелкой моторики рук;
6. Воспитывать любовь к природе, продолжать работу по формированию доброжелательных отношений между детьми.
Используемое оборудование: проектор, грамзапись, шапочки одуванчиков, съёмные фигурки с изображением насекомых, демонстрационные картинки с изображением цветов: нарциссов, тюльпанов, крокусов, мать – и – мачихи, подснежников, ландышей, одуванчика.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций; знакомство с насекомыми; наблюдения в природе; чтение стихотворений, изготовление заготовок для подарка.
Словарная работа: первоцветы, пыльца, нектар.
Материал: бумажные тарелочки с элементами аппликации, жёлтые салфетки в виде круга, клей – карандаш.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, мне хочется рассказать вам историю про одну девочку, которая живёт на лесной полянке и зовут её Мальвина. У неё очень много друзей. Они часто приходят к ней в гости. Давайте и мы отправимся погулять на эту поляну (звуки леса).
Становитесь, друг за другом, пойдем мы по узенькой дорожке, чтобы травку не помять, цветочки не сломать, и на жучков не наступить.
Ритмическое упражнение: (шагают за воспитателем)
По извилистой тропинке мы идём в весенний лес.
Посмотрите, посмотрите, сколько разных здесь чудес!
Идем по мягкой травушке весеннею порой (ходьба на носочках)
Щебечут птички звонкие, (ходьба, руки вверх)
Порхают мотыльки, (ходьба со взмахами рук вверх-вниз)
Мы шагаем, мы шагаем, ножки выше поднимаем (шагают по кругу)
Дышим ровно, глубоко, очень нам идти легко (останавливаются)
Воспитатель: Вот мы и пришли на лесную полянку, как здесь хорошо! Не успел ещё снег растаять, как появились первые растения. Как они называются? (первоцветы). А почему они так называются? (они появляются и расцветают первыми)
(развешаны цветы-первоцветы) – Назовите и покажите их (подснежники, одуванчики, тюльпаны, нарциссы, ландыши, мать – и – мачеха, крокусы).
- Правильно, молодцы! Отгадайте загадку, о каком цветке идет речь?
Уронило солнце
Лучик золотой,
Вырос цветочек
Первый молодой,
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца
Маленький портрет? О. Высотская (одуванчик).
Воспитатель: Чем же этот цветок похож на солнце? (Такой же круглый и желтый). Правильно.
- Вот такой одуванчик в жёлтом сарафанчике (дети рассматривают). Посмотрите внимательно, что есть у одуванчика? (корень – берёт из земли питание, листья - помогают дышать, стебель – держит цветок, цветок – дарит красоту) А что произошло с этим цветком? Почему он другой? (Проходит время, и желтые лепестки сменяются на белые пушинки. Белые пушинки - это семена. Дует ветер, разлетаются семена далеко-далеко в разные стороны. Падают на землю и прорастают. Появляются новые цветы).
Давайте и мы подуем, как ветерок.
- А что нужно всем цветам, чтоб они радовали нас своей красотой? – (земля, свет, тепло, вода, любовь).
Воспитатель: С чем можно сравнить одуванчик? Давайте поиграем.
Дидактическое упражнение «Подбери слово»
Круглый, как …
Мягкий, как …
Белый, как …
Пушистый, как …
Жёлтый, как--- солнышко
Хрупкий, как …
Одуванчик - удивительный цветок! Он является лекарственным растением.
(дети одевают шапочки – одуванчики).
Представьте, что вы – маленькие одуванчики. Пригрело теплое весеннее солнышко, и одуванчики начали расти.
Физминутка «Одуванчик»
Вот одуванчики проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись.
Два – изящно покружились.
Три – нагнулись и присели.
И на солнце поглядели. Встают и протирают глаза.
Улыбаются и потягиваются.
Умываются.
Кружатся.
Наклоняются и приседают.
Поднимают голову вверх.
(Звучит музыка Римского - Корсакового «Полёт шмеля»)
- Дети, слышите, кто – то жужжит?
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделится медком.
Кто же это? - это пчелка (усаживается на ребёнка - одуванчика)
Как вы думаете, почему пчелы любят прилетать на одуванчики? (- В цветах есть желтый порошок, мелкий, как пыль, поэтому он и называется пыльца. А еще цветы содержат вкусный сок – нектар).
(Вбегает Буратино, здоровается и хочет сорвать цветы)
Воспитатель: Здравствуй, Буратино! Куда это ты спешишь?
Буратино: У Мальвины день рождения! Хочется подарить самые первые весенние цветы, что растут на этой полянке.
- Сорву-ка я вот этот одуванчик.
«На одуванчике – ребёнке» «сидит» бумажная бабочка.
«Ребёнок-одуванчик» с бабочкой: - Не тронь мой домик!
Буратино: Хорошо, не трону. Вот ещё один одуванчик, я его сорву!
«На одуванчике-ребёнке» «сидит» жук.
«Ребёнок-одуванчик» с жуком: Ж-ж-ж! Это мой одуванчик!
Буратино: (расстраивается) Что же это такое? Может, этот одуванчик ничей?
Буратино протягивает руку, но «одуванчик – ребёнок» говорят слова:
1 Ребё нок: Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
Буратино: И здесь кто-то есть! (Пугается.)
Воспитатель: Это наши дети - цветочки! (снимают шапочки)
Буратино: Что же мне делать? А так хочется подарить Мальвине одуванчики. Где же мне их взять?
Воспитатель: Не волнуйся, Буратино! Мы тебе с ребятами поможем сделать цветы своими руками. Присаживайся, мы и тебя научим.
Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои»
Вот помощники мои, их как хочешь поверни:
(Смотрим на раскрытые ладони)
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.
(Потираем руками)
Раз, два, три, четыре, пять,
(Хлопаем в ладоши)
Не сидится им опять.
(Встряхиваем кистями)
Постучали,
(Поочередное постукивание подушечками пальцев двух рук)
Повертели
(Круговые вращения кистью)
И работать захотели. (Звучит музыка П. Чайковского «Утро». Дети работают).
(Начали работу с изготовления цветка - одуванчика. Вырезанный круг из сложенных квадратом жёлтых салфеток, и надрезанных от краёв к центру на небольшие лепестки на одинаковом расстоянии ранее. Распушили немного пальчиками цветок. Приклеили на заготовленной ранее бумажной тарелочке к листочкам).
Ребё нок: Стали салфетки вдруг – цветами,
Озарили все вокруг!
В новом желтом сарафане
Одуванчиковый луг.
Воспитатель: Вот такие весенние одуванчики получились! Возьми, Буратино!
Буратино: Спасибо! Я подарю их Мальвине!
Воспитатель: Как хорошо, что мы смогли помочь. А еще мы сберегли одуванчики.
А нам пора возвращаться в группу.
Вместе:
Солнышко, солнышко в небе свети! (Потянуться руками вверх, встать на носки)
Яркие лучики к нам протяни. (Вытянуть руки вперед, ладонями)
Ручки мы вложим в ладошки твои, (Разбиться на пары, протянуть друг другу руки)
Нас покружи, нас покружи,
В детский сад отведи. (Кружатся)
