юля иванова
Конспект интегрированного занятия «Мой город Курск» в форме игры-викторины «Что? Где? Когда?» в старшей группе
Конспект интегрированного занятия для старшей группы. Игра – викторина «Что? Где? Когда?»
Цель мероприятия: Создать условия для актуализации и закрепления знаний детей о родном городе посредством игровой и творческой деятельности.
Задачи:
1. обобщить знания дошкольников об истории родного города, его достопримечательностях, вызвать чувство гордости за свой город, стремление сделать его ещё краше, воспитывать любовь к своей малой родине;
Публикация «Конспект интегрированного занятия „Мой город Курск“ в форме игры-викторины „Что? Где? Когда?“ в старшей группе» размещена в разделах
- Викторины по теме известной телепередачи «Что? Где? Когда?»
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Краеведение. Викторины, интеллектуальные игры
- Мой родной город. Конспекты
- Старшая группа
- Темочки
2. способствовать развитию познавательной активности, любознательности воспитанников; продолжить работу по формированию навыков связной речи и развитию мелкой моторики воспитанников группы коррекционной направленности по работе с детьми с речевыми нарушениями;
3. воспитывать навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни, желание передать свои знания сверстникам, своим друзьям.
4. создать условия для формирования навыков сотрудничества и продуктивного взаимодействия, для развития творческих способностей воспитанников через организацию игровой деятельности.
Предварительная работа
• Беседы: «Мой родной город», «История возникновения родного города», «Улицы города»;
• целевые прогулки по улицам города;
• обсуждение проблемных ситуаций;
• чтение художественной литературы;
• презентации: «Город Курск глазами взрослого и ребенка», «Мы на улицах города», «История родного города»;
• настольные игры : «На прогулке», «Безопасность»; дидактические: «Подумай - отгадай», «Назови улицу», сюжетно-ролевые игры : «Путешествие по городу» «Больница», «Мы - конструкторы»
• игры на макете улицы;
• рисование: «Мой родной город в праздники», «Автобус едет по улице», аппликация: «Герб Курска», лепка: «Кожлянская игрушка»
• рассматривание плакатов, энциклопедий, иллюстраций, фотографий.
Материал:
• видеоматериал с вопросом
• конверты с пазлами
• волчок
• мяч
• «черный ящик»
• Призы
• Ватман с изображением дороги и солнца. Заготовки вырезанных домов, машин, зданий и т. д. Клей и влажные салфетки.
Виды деятельности:
Игровая, двигательная, продуктивная, коммуникативная, музыкально-художественная, познавательная.
Ход непосредственно-организованной деятельности:
Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро»
Доброе утро – солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера.
Воспитатель: Ребята посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте мы нашим гостям пожелаем доброго утра.
Дети: Доброе утро.
Воспитатель: Ребята я хочу вас пригласить принять участие в игре «Что? Где? Когда?», посвящённой нашему городу. Вы готовы? ( Дети: готовы) Тогда всех приглашаю за игровой стол. (Участники игры под музыку занимают свои места за игровым столом)
Воспитатель: Сегодня ___ декабря, на часах ___ утра и мы начинаем игру: «Что, Где, Когда!»(Звучит заставка к игре).
Против телезрителей сегодня играют (дети сидят за игровым полем)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Воспитатель: Уважаемые знатоки! Против вас сегодня играют команда телезрителей.
Вопрос может обсуждать вся команда, а ответ дает только один из игроков. Если ответ будет дан правильно, команда получит один балл.
Звучит музыка.
Воспитатель: Начинаем игру! Первый раунд. Крутите волчок. Стрелка на волчке укажет номер вопроса, на который мы должны ответить.
Дети крутят волчок.
Воспитатель: Выпал вопрос под номером один. Вам выпал блиц –вопрос. Уважаемые знатоки за одну минуту вы должны ответить на три вопроса! Готовы? Тогда слушайте внимательно. Первый вопрос как называется город в котором мы живете?
Следующий вопрос: Назовите, как называют людей, которые живут в г. Курске?
Следующий вопрос: Почему город Курск называют «Соловьиным краем»?
Воспитатель: Второй раунд! Крутите волчок, знатоки! Выпал вопрос под номером два.
Перед вами лежат конверты. Вам необходимо собрать пазлы и сказать, что вы собрали. Но перед тем, как вы начнете собирать пазлы мы сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Прогулка по городу»
Мы по городу шагаем,
Много видим, называем:
(«шагают» пальчиками по столу)
Светофоры и машины,
Ярмарки и магазины, школы,
Скверы, улицы, мосты,
И деревья, и кусты.
(загибают поочередно пальчики, начиная с большого)
Воспитатель: Молодцы открывайте конверты и начинайте собирать пазлы.
Дети выполняют задания и дают ответ. (Флаг Курска)
Воспитатель: А теперь посмотрите на экран и сравните, правильно ли вы собрали и ответили.
(слайд с флагом Курского края)
Воспитатель: Третий раунд! Крутите волчок, юные знатоки! Выпал вопрос под номером три. Ребята вам выпала игровая пауза.
Воспитатель: Ребята подходите ко мне. Давайте сделаем с вами круг и поиграем в игру «Наоборот». В этой игре вам нужно рассказать о своём городе.
Воспитатель бросает мяч каждому ребёнку по очереди и произносит предложение, в котором последние слова (антонимы) договаривают дети:
- В городе Курске есть улицы широкие и (. узкие);
-Здания в городе высокие и (. низкие);
-Дома - многоэтажные и (. одноэтажные);
- В городе Курске есть реки большие и (. маленькие);
- Дороги короткие и (. длинные);
- Деревья высокие и (. низкие);
- Транспорт ездит быстро и (медленно)
- Города бывают большие и (маленькие) и т. д.
-
Воспитатель: Ребята молодцы вы и с этим вопросом справились. Присаживайтесь за стол продолжим игру. Четвертый раунд! Крутите волчок, знатоки! Выпал вопрос под номером четыре.
Ребята, вам выпала видео игра «Четвертый лишний». Но перед игрой мы с вами сделаем гимнастику для глаз (компьютерная презентация).
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
- На экране вы видите картинки с изображением транспорта нашего города, но здесь есть лишний транспорт. Найдите лишнюю и объясните почему.
Воспитатель: Пятый раунд! Крутите волчок, знатоки! Выпал вопрос под номером пять. Ой, какой-то странный и интересный конверт. Какой-то загадочный и сказочный герой хочет нам задать вопрос.
Раздаётся шум, на метле влетает Баба – яга. Я сегодня потрудилась на славу – перепутала названия всех улиц. Ух, сколько аварий произойдет, и ваши мамы и папы не смогут вас забрать из детского сада. Какая я молодец! Но если через минуту вы сможете назвать правильно ваш домашний адрес, то мое колдовство бесследно исчезнет. А если нет, то… ха-ха-ха!
Дети называют свой домашний адрес.
Воспитатель: Шестой раунд! Крутите волчок, знатоки! Выпал под номером шесть. Внимание! «Черный ящик»!
Звучит музыка
Ассистент вносит «черный ящик».
Видео вопрос: Уважаемые знатоки, вы любите отгадывать загадки? (Ответ детей)
Что лежит в черном ящике, вы узнаете - если отгадаете загадку. Слушайте внимательно.
Есть село среди холмов,
Козы там паслись кругом.
Жили там чудо-мастера,
Всех детей они любили
И игрушки мастерили.
Но игрушки не простые,
А …. (свистульки расписные).
Птичку в руки я беру,
Тихо дую в неё
«Ту-у-у».
Это птичка не простая-
А из глины, расписная.
(Свистулька)
Внимание вопрос: Что находится в черном ящике?
Желаю удачи!
Дети обсуждают вопрос. Перед ответом детей ведущий повторяет загадку.
Вопрос: Что находится в черном ящике?
Ответ детей.
Воспитатель: Как вы думаете, как называется это деревня, где делали такие игрушки? (Ответы детей).
Молодцы, это деревня Кожля Курской области. Чем знаменито это село? (Глиняной игрушкой – свистулькой.)
Воспитатель: Седьмой раунд! Крутите волчок, знатоки! Выпал под номером семь. Музыкальная пауза.
Под музыкальную физминутку дети выполняют движения.
Воспитатель: Ребята присаживайтесь за стол. Восьмой раунд. Крутите волчок. Выпал вопрос под номером восемь. В этом раунде вам нужно сделать «Город будущего»
Воспитатель: Ребята давайте подойдем к доске. Посмотрите, как вы думаете, чего здесь не хватает? (Вывешивается ватман с изображением дороги и солнца).
Дети: домов, машин, детских площадок.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам наклеить то что может быть в нашем «Городе будущего»
Дети берут готовые шаблоны (фонтаны, здания, детские площадки, деревья, машины) и наклеивают на ватман. (Звучит музыка) В конце дети выставляют свою работу.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Вы сегодня очень хорошо отвечали на мои вопросы. Я вижу вы знаете и любите свой город, в котором вы живете. Я поздравляю вас с победой. И хочу вам вручить призы.
