Конспект логопедического занятия по формированию правильного звукопроизношения в подготовительной группе «Звук [ц]. Буква Ц»

Наталия Ивановна Каштанова
Конспект логопедического занятия по формированию правильного звукопроизношения в подготовительной группе «Звук [ц]. Буква Ц»

Программное содержание:Закрепить навык правильного произношения звука [ц]; научить определять позицию звука [ц] в словах;познакомить с буквой Ц;развивать слуховое внимание и фонематическое восприя­тие детей;развивать зрительное восприятие.

1. Организационный момент.

*Игра с мячом "Продолжи слово"

Логопед называет первый слог, дети продолжают слово:

ли-мон,ко-нь,за-яц,до-ждь.

2. Знакомство со звуком. Анализ артикуляции звука.

*Улыбнись, язык-за зубки.

Произносим быстро звуки [тс].

Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц-Ц.

Публикация «Конспект логопедического занятия по формированию правильного звукопроизношения в подготовительной группе „Звук [ц], Буква Ц“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Логопед объясняет :-Звук [Ц]согласный, всегда твердый,глухой. При произношении звука [Ц] губы в улыбке, язык поднимается вверх и опускается, сильная воздушная струя, голос не работает.

*Поймай звук.

Дети с закрытыми глазами хлопнуть в ладоши, услышав звук [Ц] среди согласных звуков : м-к-ц-н-л-ц-ц

Дети повторяют чистоговорки: цо-цо-цо - посмотрите на крыльцо

цы-цы-цы - на крыльце сидят птенцы

ца-ца-ца - два цыпленка, два птенца.

*Третий лишний.

Дети должны убрать картинки в названии которых нет звука [Ц].

цапля,цукаты,лиса

цыплята,сапоги,цветы

кольцо,курица,окно

огурец,лошадь,заяц.

*Звуковая рыбка

Дети определяют место звука [Ц]в словах (картинки на доске).

*Подскажи словечко

Дети заканчивают предложение словом со звуком [Ц]

Из яйца,как из пеленок

Появляется. (цыпленок)

У цыпленка мама - курица. А кто мама у ягненка (овца)

Был в столице государь.

Во дворце сидел кто?. (Царь)

Царь - это государь. А как звали государыню? (Царица)

Лечатся звери,лечатся птицы

В ветеринарной специальной. (Больнице)

Звери лечатся в специальной больнице. Как можно по другому можно по другому назвать эту больницу? (Лечебница)

Ловит зайца и таится

Целый час в кустах. (Лисица)

Лисица обычно рыжего цвета. Полярная лисица белого цвета, как её называют? (Песец)

Из ведра водица льется,

Холодная вода в. (колодце).

Вода находится не только в колодце. Она есть в реке,что можно делать в воде? (мыться,купаться,плескаться,резвиться).

3. Пальчиковая гимнастика.

Цапля весело шагала, Сгибать пальцы в кулак.

Цапля слоги называла:

ЦА-ЦО-ЦУ-ЦЫ-ЦЭ Загибать по очереди пальцы правой и левой руки.

ЦА-ЦО-ЦУ-ЦЫ-ЦЭ

4. Физкультминутка.

Дует ветер нам в лицо Произвольные взмахи руками.

Закачалось деревцо Наклоны туловища влево, вправо.

Ветер тише,тише,тише Руки медленно опустить вниз

Деревцо все выше,выше Руки вверх,потянуться.

5. Знакомство с буквой Ц.

Дети рассматривают иллюстрацию с буквой Ц, учат стихотворение:

Буква Ц - внизу крючок

Точно с краником бочок.

Дети обводят трафарет буквы Ц, раскрашивают её и печатают в тетради строчку буквы Ц.

6. Составь предложение.

Дети составляют предложения по опорным словам.

- Цветы,много,клумбы,на,разные (На клумбе много разных цветов.)

- Курица,у,цыплята,двенадцать,пестрая (У пестрой курицы двенадцать цыплят.

- Хлебница,холодильник,на,стоять (На холодильнике стоит хлебница).

- Вода,колодец,в,холодная (вКолодце холодная вода).

7. Итог