Конспект логопедического занятия с воспитанниками средней группы «Профессии. Звуки [б]-[б’]»

Дарья
Конспект логопедического занятия с воспитанниками средней группы «Профессии. Звуки [б]-[б’]»

Конспект логопедического занятия с воспитанниками средней группы

на тему: «Профессии» Звуки «Б» и «Бь»

Цель: развитие речевого творчества (сочинение повествовательного рассказа по схеме) систематизирование знаний о профессиях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закрепить в речи существительного с обобщающим значением профессии, уточнение и расширение словаря по теме;

Публикация «Конспект логопедического занятия с воспитанниками средней группы „Профессии, Звуки [б]-[б’]“» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024

• Развивать умение составлять повествовательный рассказ по заданной схеме;

• Научить детей дифференцировать звук «б», «бь» на слух и в произношении

• Формировать навыки нахождения место звука в слове

• Закрепить обозначение твердых и мягких согласных звуков.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать у детей фонематический слух и восприятие;

• развитие звуковой и интонационной культуры речи

Коррекционно-воспитательные :

• Формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

Ход ООД

- Доброе утро, я вам говорю, доброй улыбкой вас всех одарю.

- Пришло утро, пора хорошенечко разбудить наш язычок, он ночью крепко спал. А утром для того чтобы внятно, четко разговаривать, надо укреплять мышцы языка, щек, губ. Сделаем артикуляционную гимнастику.

Очень любит наш роток улыбаться («Улыбка»,

А подвижный язычок работой заниматься. («Футбол»)

Наш язык лопатку сделал, раз – два («Лопатка»,

А потом забор построил. Красота. («Заборчик»).

Рядом с новеньким забором – желобок («Желобок»,

По нему несётся воздуха поток (упражнение на выработку воздушной струи,

Артикуляция звуков [Б, БЬ]. Фонетическая характеристика звука.

Давайте вместе произнесем звук «Б».

-Какая встречается преграда, при произнесении звука

-Положите руку на горло, горлышко работает – значит, звук «Б» звонкий.

- Звук «Б» - согласный, твердый, звонкий мы будем обозначать его синим цветом.

Давайте вместе произнесем звук «Бь».

-Какая встречается преграда, при произнесении звука

-Положите руку на горло, горлышко работает – значит, звук «Бь» звонкий.

- Звук «Бь» - согласный, мягкий, звонкий мы будем обозначать его зеленым цветом.

Работа с су-джоком

Развитие фонематического слуха.

- К нам сегодня в гости пришли два профессионала своего дела. А кто к нам пришел, вы отгадайте сами

В цирке он смешнее всех.

У него — большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся.

Клоунов зовут Бим и Бом и у нах разные цветом костюмы у Бима костюм зеленый- он любит все мягкое, а у Бома синий - он любит все твердое. Они принесли для вас разные картинки и просят, чтобы вы их помогли разделить между ними и посчитать сколько в словах слогов. (батон, бочка, булавка, береза, бинт, белка)

- Бом жонглировал словами и звуки перемешал, надо Бому помочь найти где спрятался звук «Б» (Труба, гриб, бант, кабан, дуб, краб, банан.)

Физкультминутка «Профессии»

Мы в профессии играли (ходьба на месте)

В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)

В самолёте полетали (покружиться вокруг себя)

И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)

Руль теперь в руках у нас (руки перед собой, «держим руль»)

Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем)

А теперь на стройке мы (ходьба на месте)

Кладём ровно кирпичи. (руки перед собой согнуты в локтях)

Раз- кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)

Составления рассказа по схеме «Кто лучше расскажет о профессии»

- Бим и Бом очень много работают, веселят детей, что даже совсем не знают о других профессиях. Давайте клоунам расскажем, что мы с вами знаем о разных профессиях.

- А сейчас поиграем в игру «Кто лучше расскажет о профессии»

- Ребята, посмотрите, на доске висит схема. Она поможет нам составить рассказ о профессии. А здесь находятся картинки с изображением людей разных профессий. Тот, кто выходит к доске вытягивает картинку. И вам нужно рассказать о том, что делает человек этой профессии, объяснить, что нужно знать и уметь, чтобы быть хорошим профессионалом.

(Рассказы детей)

- Какие вы молодцы, все правильно и интересно рассказали.

Подведение итога

- Послушайте внимательно веселую историю, что однажды случилось с нашим знакомым поваром, когда на кухне отключили свет.

Повар.

Повар готовил обед,

А тут отключили свет.

Повар рыбу берет

И опускает в компот.

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье,

Мешает суп кочережкой,

Ужин бьет поварешкой,

Сахар сыплет в бульон,

И очень доволен он.

То-то был винегрет,

Когда починили свет!

- Вот такая смешная история приключилась с поваром. Что повар сделал неправильно?

- Ребята, о чём мы сегодня с вами говорили?