Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме: «Звук [Т] и буква Т»

Евгения Токмина
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме: «Звук [Т] и буква Т»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме: «Звук и буква Т».

Образовательные задачи:

- Уточнить характеристику звука.

- Ознакомление с буквой Т. Закреплять умение читать слоги с буквой Т.

Развивающие задачи:

- Развивать фонематическое представление: умение слышать звук в слове, заканчивать слова звуком и слогом, навыки звуко-слогового анализа;

- Развивать умение находить позицию звука в слове;

- Развивать умение находить слова с заданным звуком;

Публикация «Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме: „Звук [Т] и буква Т“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

- Развивать слуховое внимание, память, словесно-логическое мышление.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать у детей наблюдательность;

- Воспитывать умение работать индивидуально и в паре.

Оборудование: Черный ящик, нарисованный плоскостной кот, пятнышки из самоклеящейся бумаги, звуковички (человечки, обозначающие согласные звуки, домик для обозначения места звука в слове, игра Т. Барчан «Карусель из слов, звуков, слогов», буквы Т, А, О, У, буква Т в виде антенны, молотка, раздаточный материал для звуко-слогового состава.

Ход занятия:

1. Орг. момент. «Черный ящик».

- В черном ящике я спрятала предмет. Отгадайте, что там. (дети с помощью вопросов отгадывают).

Из ящика появляется плоскостной кот.

-Это кот Пит. Он мне поведал, что с ним произошла неприятность. Он поссорился со звуком [Т] и у него исчезли все пятнышки. Он просит помощи. Сможем помочь? Умеем играть со звуками?

2. Характеристика звука.

- Какого звуковичка мы позовем на помощь? (дети характеризуют звук)

После выполнения задания у кота появляется пятнышко.

3. Развитие фонематического восприятия. «Поймай звук»

- Я назову имена. Если услышите звук [Т] – положите фишку.

Ваня, Таня, Тома, Рома, Коля, Толя, Тася, Вася, Ася, Тося, Ната, Паша, Наташа.

После выполнения задания у кота появляется пятнышко.

4. Развитие фонематических представлений. «Закончи слово звуком [Т]».

- Я говорю начало слова, а вы заканчиваете слово звуком Т. (на доске домик с закрашенным последним окошком)

Вин_, лис_, бин_, сала_, зон_, кус_, мос_, жаке_, паке_.

- Договорите ТА:

Лопа_, конфе_, моне_, пала_, газе_, воро_, котле_.

После выполнения задания у кота появляется пятнышко.

5. Развитие фонематических представлений. «Найди слова со звуком [Т]».

-Ребята, посмотрите на картинки и найдите слова со звуком [Т].

Детям раздаются листы из игры Т. Барчан «Карусель из слов, звуков слогов» (1 лист на двоих). Ребенок называет слово и определяет место звука [Т] в слове, кладет фишку в соответствующее окошко домика. Логопед на доске передвигает синий прямоугольник в соответствующее окошко домика.

После выполнения задания у кота появляется пятнышко.

6. ФМ «Про кота»

Кот - «ушки» на голове

ниток - тянут ниточку

моток - «шарик» пальчиками

укатил - «катают»

в уголок. - «угол» пальчиками

Укатил - «катают»

в уголок - «угол» пальчиками

кот - «ушки» на голове

ниток - тянут ниточку

моток. - «шарик» пальчиками

7. Знакомство с буквой Т.

Логопед демонстрирует букву Т.

- Ребята, на что похожа буква Т? (дети высказывают свои варианты).

Логопед показывает букву в виде антенны и молотка, читает стихотворения.

Буква Т стоит на крыше:

Телевизор в доме том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

Молоток стучит тук-тук!

Букве Т я старый друг.

- Из скольких элементов состоит буква Т? Покажите букву пальчиками.

8. Чтение слогов, договаривание слов.

- Давайте подружим букву Т с гласными буквами.

Логопед выкладывает слоги АТ, УТ, ОТ. Дети читают.

- Догадайтесь, каким из этих сочетаний нужно закончить следующие слова:

Прид_, сал_, солд_, автом_, пил_, жив_, жд_, бр_.

После выполнения задания у кота появляется пятнышко.

9. Давайте порадуем Пита. Выложите его имя из квадратиков и напишите в тетради.

После выполнения задания у кота появляется пятнышко.

10. Итог занятия. Пит благодарит за помощь.