Наталья Викторовна
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе. Образовательная область «Речевое развитие»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
во второй младшей группе.
Образовательная область «Речевое развитие».
Тема: Путешествие по сказке «Колобок».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе, Образовательная область „Речевое развитие“» размещена в разделах
Цель: Развивать инициативную речь детей во взаимодействиях с взрослыми и другими детьми.
Программное содержание: развивать связную речь детей, интонационную выразительность, творческие способности; закрепить умение детей строить предложения, используя описательные прилагательные; воспитывать интерес к родному языку.
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», рассматривание колобка, иллюстраций к сказке, отгадывание загадок.
Оборудование: игрушка белка, корзинка с орешками, картинки-иллюстрации к сказке.
Содержание НОД.
1. Организационный момент. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика.
Появляется игрушка белка.
Белка: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам с орешками, чтобы вы помогли мне их посчитать (показывает корзинку с орешками) и вспомнить сказку «Колобок».
Пальчиковая гимнастика «Белка»
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки
Лисичке - сестричке, воробью, синичке,
Мишке толстопятому, заиньке ушастому
(дети загибают по счету пальцы).
Воспитатель: Сколько орешек продала белка? (ответы детей)
Белка: Ребята, а ещё я очень люблю ореховое варенье.
Воспитатель показывает действия языком из упражнений артикуляционной гимнастики «Язычок вышел погулять», «Вкусное варение».
2. Беседа по сказке «Колобок». Отгадывание загадок.
Белка: Ребята, у меня есть веселый сказочный друг. А как его зовут, попробуйте отгадать.
Загадка
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол.
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали?
Воспитатель: А, из какой он сказки?
Дети: Из сказки «Колобок».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы вместе с Белкой вспомним эту сказку. Белка, а какая это сказка - русская народная или нет?
Белка: Русская народная.
Воспитатель: Ребята, а почему русская народная?
Дети: Русская народная, потому что её придумали люди.
Воспитатель: Ребята, как начинается сказка «Колобок»?
Дети: Жили-были дед да баба.
Воспитатель: Из чего сделала бабушка колобка?
Дети: Из теста.
Воспитатель: От кого ушел колобок?
Дети: От бабушки и дедушки.
Воспитатель: А куда покатился колобок?
Дети: В лес.
Белка: Я вам сейчас загадаю загадку, и вы узнаете, кого он встретил первым.
Загадка
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
Воспитатель показывает картинку зайца и колобка на фоне леса.
Воспитатель: Кого первого встретил колобок на своем пути?
Дети: Зайку.
Воспитатель: Опишите зайку. Какой он? (Ответы детей) Что любит зайка кушать?
Дети: Капусту, морковку.
Воспитатель: Что потом случилось с колобком?
Дети: Колобок спел песенку свою и убежал от зайца.
Воспитатель: А зайка ходит или прыгает?
Дети: Прыгает.
Воспитатель: Белка, давай ты с нами попрыгаешь как зайка.
Дети прыгают и рассаживаются на свои места.
Воспитатель: Кто помнит песенку колобка, и споёт её нам?
Если дети испытывают затруднения, воспитатель включает песенку в записи.
Песенка:
Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, не хитро уйти!
Воспитатель: После зайца, колобок кого повстречал?
Дети: Волка.
Воспитатель показывает картинку с изображением волка и колобка.
Воспитатель: Какой волк на картинке?
Дети: Серый, злой.
Воспитатель: Как рычит волк?
Дети: Р-р-р.
Воспитатель: Колобок убежал от волка?
Дети: Да!
Воспитатель: Кто споет песенку колобка?
Песенка:
Я по коробу скребён,
По сусеку метен,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, не хитро уйти!
3. Игра «Зайка серенький сидит».
Белка: Ребята, я знаю интересную игру «Зайка серенький сидит» и предлагаю вам в неё поиграть.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
(дети, присев складывают ладошки на голове, изображая уши, шевелят ими)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
(встают, хлопают в ладошки)
Хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
(прыгают)
Скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал.
(убегают на место)
4. Продолжение беседы по сказке.
Воспитатель: Потом, кого встретил колобок?
Дети: Медведя.
Воспитатель показывает картинку с изображением медведя и колобка.
Белка: ребята, кто знает стихотворение про мишку?
Чтение стихов А. Барто «Мишка косолапый по лесу идет», «Оторвали мишке лапу».
Воспитатель: После медведя кого встретил колобок?
Дети: Лису.
Воспитатель показывает картинку с изображением лисы и колобка.
Воспитатель: Опишите лису. Какая лиса?
Дети: Хитрая, рыжая, игривая.
Белка: А что случилось с колобком, когда он встретил Лису?
Дети: Колобок сел ей на язычок, и стал петь свою песенку, и она его съела.
5. Рефлексия.
Белка: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях.
- Какую сказку сегодня мы с вами вспомнили? (Ответы детей)
- Вам понравилось сегодня со мной разговаривать, играть?
- Если да, то похлопайте в ладоши, если нет, то потопайте ногами.
- Вы сейчас пели, играли, помогли мне вспомнить сказку «Колобок», за вашу помощь, я дарю вам эту корзину с орехами.
Воспитатель: Спасибо, белка. До свидания.
Наталья Викторовна | Все публикации
