Наталья
Конспект НОД «Изготовление Красной Книги Омской области. Животные»
Цель: формировать интерес и любознательность к книгам. Познакомить детей с Красной книгой; узнать, какие животные в нее включены и почему. Формирование у детей основ экологической культуры.
Задачи:
Формировать у детей первичные представления о Красной книге.
Публикация «Конспект НОД „Изготовление Красной Книги Омской области, Животные“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Красная книга. Лэпбуки, самодельные пособия
- Республика, область, край. Список городов
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.
Развивать познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность.
Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание защитить их
Закреплять знаний о строении книги. (Суперобложка, обложка, книжный блок, форзац, корешок книги, титульный лист, иллюстрации)
Развитие тонких движений рук при работе с бумагой и ножницами.
Ход занятия
Воспитатель: Ребят я сейчас загадаю вам загадку. А вы попробуйте отгадать.
«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает!» (Книга.)
Как вы думаете, с какого материала они сделаны! (Из дерева.)
Посмотрите, какие они красивые, яркие, чистые, аккуратные.
А вы знаете, как называется фабрика, где печатают книги! (Типография.)
А с чего состоит книга (переплет, титульный лист, содержания, страницы).
Детская книжка обогащает культуру страны, над книжками работают множества людей: писатели, художники, издатели, редакторы, печатники, библиотекари…
Ребята сегодня мы с вами будем создавать Красную Книгу Омской области. Животные
А что вы знаете о Красной Книге?
Да, ребят, в Красную Книгу занесены виды животных, которых осталось очень мало в Омской области.
Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета?
Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе!
Взгляните на эти картинки. (Показ). На них изображены животные, птицы, насекомые которые нуждаются в защите. Их в Омской области осталось мало. Кого вы узнаете на этих картинках?
А сейчас догадайтесь какие у нас будут животные в нашей Красной Книге самоделке, отгадав загадки.
1. Разноцветный лоскуток
Сел на маленький цветок,
Аромат его вдохнул
И, довольный, упорхнул (бабочка)
В нашей книге это будет обыкновенный аполлон
2. На цветок, жужжа, садится,
Чтоб нектаром насладиться,
Он мохнатенький, как ель,
На пчелу похожий (шмель)
В нашей книге –это степной шмель
3. В небе осенью курлычут,
За собою в небо кличут.
Долго манят нас вдали.
Кто скажите? (журавли)
У нас это будет серый журавль
4. Роет норы он умело
Знает, любит это дело
Потому кроту и друг,
А зовут его (барсук)
5. Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его? (медведь)
В нашей книге это бурый медведь
Напоминать детям о необходимости плавных поворотов руки при рисовании
округлых линий; передачи различных оттенков цветов в рисунке. Напомнить
о необходимости пропорционального соотношения между объектами.
Лист А4 разрезается пополам. Дети 5-7 лет начинают рисовать на этих листах животных, из загадок по шаблону в своих книжках-самоделках. Дети 3-5 лет разукрашивают готовые рисунки животных. Затем эти листы приклеиваются в ленточку, которая собирается гармошкой. Первый лист с названием Красная Книга дети разукрашивают красной краской.
-Дети, вам понравилось наше занятие? Что понравилось? Что вызвало затруднение?
затруднение? (ответы детей)
- Дети, давайте рассмотрим наши книжки-самоделки. Какие животные внесены в Красную Книгу Омской области?
Наше занятие подошло к концу, я надеюсь, что он был для вас полезным, и когда вы будете читать книгу, вспомните о том, сколько труда было затрачено на ее создание, и будете бережно относиться к книге.
