Смолякова Наталья Александровна
Конспект НОД «Медвежонок Мишик и умная книга» (средняя группа) по технологии В. В. Воскобовича
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие
___
Цель: развивать познавательный интерес детей к предметному миру.
___
Задачи:
- Сформировать умение у детей понимать назначение и функции предметов;
- Развивать навык в определении общих признаков предметов по способу их использования и материалу, из которого они сделаны,
- Формировать умение детей определять из чего сделаны те или иный предметы, группировать их по материалу;
- Воспитывать наблюдательность и внимание, память.
___
Публикация «Конспект НОД „Медвежонок Мишик и умная книга“ (средняя группа) по технологии В, В, Воскобовича» размещена в разделах
- Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Медведь, медвежата
- Медведь. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
Предварительная работа: Д/и "Подбери материал", Упражнение «Назови предметы подходящие к определенному признаку», беседа "Зачем нужна ложка?", рассматривание иллюстраций «Мебель», «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Дома» и т. д.
___
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое, физическое.
___
Предметно-пространственная развивающая среда: Фиолетовый лес, деревья: ажурное, дуб, елочки, герой Мишик, волшебный сундучок, предметы: мяч, кукла, матрёшка, бумажный кораблик, стеклянный стакан; карточки предметов: перчатки, шарик, уточка, детская посуда, стол, шкаф, книга, тетрадь; карточка «берлога», карточки-эмоции.
Ход НОД:
1. Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
В лес сегодня на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья
Вам, ребята, не найти.
Друг за другом становитесь,
Крепко за руки беритесь,
По дорожкам, по тропинкам
С вами мы гулять пойдём
Приключения найдём!
-Ой, посмотрите, кто нас здесь встречает!
2. Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
-Это же Мишик! С медвежонком Мишиком мы уже встречались. Давайте поздороваемся с ним, но для начала скажите какая сейчас часть суток? (День)
-Как мы поздороваемся с Мишиком? (Добрый день)
-Посмотрите, Мишик принёс с собой Волшебный сундучок. Хотите узнать, что в нём? Но Мишик просто так не откроет тайну у него для вас есть загадки, отгадав которые вы узнаете, что внутри.
Он бывает баскетбольным,
Волейбольным и футбольным.
Скачет, прыгает, летает,
И усталости не знает. (Мяч)
Ей меняю я наряды,
Спать кладу, гулять вожу,
Расчешу и если надо,
Бант красивый повяжу.
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Кукла)
Друг другу улыбаются,
Одна в другую ставятся,
Деревянные, как ложки!
Знаешь, кто это? (Матрешки)
Из газет меня сложили,
И на воду опустили,
По волне и на ветру
Я плыву себе, плыву. (Бумажный кораблик).
(выставляю все предметы на полочку Фиолетового леса)
-Давайте перечислим все предметы, которые принёс медвежонок Мишик.
-Мишик очень любознательный медвежонок, он любит учится, узнавать что-то новое. И сейчас он хочет узнать есть ли что- то общее между всеми этими предметами?
Только нам с вами нельзя ошибиться. У Мишика есть умная книга, куда он записывает полученную информацию.
-Поможем ребята узнать, что общего? (Да)
Ребята, давайте внимательно рассмотрим предметы,
Что общего между мячом, куклой, матрёшками и бумажным корабликом? (Это игрушки)
-Правильно - это игрушки.
-Ой, ребята, в волшебном сундучке есть ещё один предмет. (Достаю стеклянный стакан, ставлю рядом с другими предметами)
-Скажите, какой предмет сейчас лишний и почему? (лишний стакан это посуда)
Правильно, это стакан. И эту информацию Мишик может записать в умную книгу.
-А сейчас Мишик хочет размяться и поиграть с вами.
Мишка лапки подними,
Мишка лапки опусти,
Мишка, мишка покружись-покружись,
А потом земли коснись,
И животик свой потри 1,2,3
-Теперь Мишик хочет узнать из какого материала сделаны принесённые им предметы?
-И в этом мы можем ему помочь, неправда ли? (да)
-Давайте ещё раз внимательно рассмотрим предметы?
-Саша, как ты думаешь, из чего сделан мяч? (резины)
-Из какого материала сделана кукла? (пластмассы)
-Из какого материала сделана матрёшка? (Дерева)
-Из чего сделан кораблик? (из бумаги)
-Из чего сделан стакан? (из стекла)
-Правильно ребята, и эту информацию Мишик запишет в «Умную книгу».
-Ещё Мишик принёс с собой интересные картинки предметов и хочет узнать из какого материала они сделаны. Маша, выходи выбирай карточку, называй что на ней изображено и материал из которого он сделан. Карточку прикрепляем над предметами, сделанными из того же материала, которые принёс медвежонок. (Вызываю ребят по очереди)
)
-Давайте назовём предметы сделанные из резины? из дерева? из бумаги? из пластмассы? из стекла?
И эту информацию Мишик записывает в "Умную книгу"
3. Заключительная часть (Рефлексивный этап):
-Ребята, пока мы помогали Мишику солнышко стало садиться наступил? (вечер) и ему пора возвращаться в своё жилище.
-Где живут медведи? (в берлоге) (Выставляю карточку берлоги).
-Чем с Мишиком мы занимались? (играли в игры, находили общее в предметах, лишнее, называли из чего сделаны предметы)
Много нового медвежонок узнал от вас, которые он записал в «Умной книге»
Мишик очень понравилось с вами, хочет к вам прийти в следующий раз.
-А вам понравилось помогать Мишику?
Выразите своё отношение с помощью карточек –эмоций.
