Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе по сказке «Репка»

Анна Торопчина
Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе по сказке «Репка»

Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе.

Задачи приоритетной образовательной области: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей:

-социально-коммуникативное развитие;

-художественно-эстетическое развитие;

-физическое развитие;

-речевое развитие.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе по сказке „Репка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• «Репка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

- Продолжать знакомить с цифрой 6. Закрепить знания и последовательность времен года, дней недели.

- Напомнить детям содержание сказки «Репка».

Развивающие :

- Развивать внимание, творческую фантазию.

- Развивать пространственную ориентацию и мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство взаимовыручки, дружбы.

Предварительная работа: Чтение сказки «Репка».

Материал : сказка «Репка» (сюжетные картинки, мяч, игра «Что перепутал художник», листы бумаги, цветные карандаши, два обруча, фигуры разных цветов, дидактическая игра «Времена года», обруч с лентами.

Организационный момент:

Воспитатель приглашает детей в круг.

- Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день.

Если дело не идет

И не спорится работа,

Друг всегда к тебе придет,

С другом справишься в два счета!

Ну а если вдруг у друга

Что-нибудь случится,

Поспеши к нему на помощь –

Может пригодиться!

Солнышко уже проснулось и заглядывает к нам в окошко. Наверное, солнышко хочет пожелать нам хорошего настроения. А у вас какое настроение? Каждый ребенок берет ленту «лучик», прикрепленную к обручу, и называет какое у него сегодня настроение ( Ответы детей: веселое, радостное, смешливое).

- Я очень рада.

Ход ОД:

Вот с таким замечательным настроением мы отправляемся в путешествие в веселую страну Математику.

- А теперь давайте вспомним времена года (ответы детей).

- Какое сейчас время года? (Весна, А перед весной какое было время года? (Зима, а перед зимой? (Осень, а перед осенью? (лето). Какие вы молодцы!

-А какие признаки весны вы знаете? (ответы детей).

Дидактическая игра «Времена года» (найти соответствие).

-А какой сегодня день недели? (Вторник). Кто знает, сколько дней в неделе всего? (семь)

Чики-чики-чики-чок,

Здравствуй, дедушка Молчок!

Где ты? Мы хотим играть,

Много нового узнать,

Где ты добрый старичок?

Тишина… Пришел Молчок.

Не спугни его смотри,

Т-с-с-с, ничего не говори.

Давайте все вместе назовем их, только будем говорить тихо (понедельник, вторник, среда и т. д.)

Логоритмическая гимнастика

В понедельник я стирала,

Пол во вторник подметала,

В среду я пекла калач,

Весь четверг искала мяч,

Чашки в пятницу помыла,

А в субботу торт купила,

Всех друзей я в воскресенье

Позвала на день Рожденья!

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришли герои из сказки «Репка». Давайте вспомним всех героев сказки используя сюжетные картинки, предлагаю детям разложить сюжетную цепочку и рассказать сказку по картинкам.

– Кто тянул репку первым?

- Кто тянул репку вторым?. шестым?

-Сколько всего героев в сказке? (6)

Игра «Кто внимательней?»

-Ребята, давайте с вами поиграем. Закройте глаза. Что изменилось? (Герои сказки меняются местами).

-Кто теперь первый, кто второй… шестой? (Одного героя прячем).

-что теперь изменилось? Посчитайте сколько стало героев? (Пять). Стало больше или меньше? (Меньше). Что нужно сделать, чтобы стало на один больше). (Добавить одного героя). Сколько стало? (Шесть). Какое число больше: шесть или пять. На сколько шесть больше пяти? На сколько пять меньше шести? За какой цифрой должна стоять цифра шесть в числовом ряду? Покажите цифру 6. На что похожа цифра 6?

Цифра шесть – дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Игра «Не ошибись».

Дети образуют круг. В центре круга воспитатель. Он бросает мяч ребенку и называет число. Ребенок, поймавший мяч, называет следующее число и перебрасывает мяч воспитателю или другому ребенку. Игра проводится в быстром темпе.

Игра «Что перепутал художник»

(На панно вывешиваются картинки, дети объясняют, что нарисовано лишнее и почему).

После этой игры воспитатель приглашает детей к столу, на котором лежат листы бумаги, дети рисуют нужные предметы, которые забыл нарисовать художник.

Молодцы, вы справились с заданием! Продолжаем путешествие!

Физминутка

В сказке «Репка» дедка есть,

Бабушка и внучка,

Вместе с ними жили кошка,

Мышка, песик Жучка.

Дедка репку посадил,

Долго он ее растил.

Выросла какая?

Большая – пребольшая.

Воспитатель и дети, шагая по кругу, последовательно передают движения каждого героя, показывая в конце, какая выросла репка.

Я предлагаю вам разделиться на две команды и поиграть.

Игра с обручами

Кладем два обруча так, чтобы образовались три области пересечении. Внутри красного обруча захотели жить все красные фигуры, внутри зеленого - все круглые. Дети должны сообразить, что в области пересечения двух обручей поселятся фигуры, обладающие двумя общими признаками: цветом и формой. (Красные и круглые).

Какие фигуры лежат вне обоих обручей? (Все фигуры – не красные и не круглые: синие, желтые, зеленые, треугольные, квадратные).

Вот и закончилось наше путешествие по сказке, вы были молодцы, до новых встреч в стране математике.