Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук [А] и буква А»

Надежда Спирова
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук [А] и буква А»

Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук [А] и буква А»

Составила воспитатель

Спирова Н. А.

Санкт-Петербург

2016

Цели занятия:

1. Вырабатывать навык четкого произношения звука «а».

2. Учить выделять звук из ряда гласных.

3. Развивать слуховое внимание.

4. Познакомить с буквой «А».

5. Учить детей связному высказыванию.

6. Развивать мелкую моторику.

Материалы:

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе „Звук [А] и буква А“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Кукла, сюжетная картинка «Девочка качает куклу», символ (карточка) звука «А», домик гласных звуков красного цвета, красный квадрат, карточка с буквой «А», пропись – буква «А», счетные палочки, рабочая тетрадь Коноваленко Е. В. «От А до Я», простой и цветные карандаши.

I. Организационный момент

– Сядет тот, кто назовет примету осени.

1. Пальчиковая гимнастика «Разбросала осень листья» :

Разбросала осень листья Волнообразные движения ладонями.

Разукрасила их кистью Плавные взмахи ладонями вверх-вниз.

Мы в осенний парк пойдем, «Шагают» пальцами обеих рук.

В букеты листья соберем. Скрещивают ладони с растопыриванием пальцев.

Лист кленовый, лист с осинки, Поочередно загибают пальцы, начиная с

Лист дубовый, лист рябинки, большого, на обеих руках одновременно

Рыжий тополиный лист на каждый лист.

На дорожку спрыгнул вниз. Звонко хлопают в ладоши.

2. – Ребята, у нас в гостях тетушка Сова. Она приготовила для вас задания.

Послушайте и назовите первый звук в словах :

арбуз, апельсин, автобус, ананас.

– Правильно, слышится звук «А». Это звук гласный, он поется и мы во рту, когда его произносим не чувствуем преграды. Посмотрите на картинку: девочка укачивает куклу и поет ей «АААА».

II. Основная часть.

3. Артикуляция звука.

– Давайте вместе произнесем звук «А».

Широко рот открываем

Куклу ласково качаем. (Произносят индивидуально и хором, с разной силой голоса – тише, громче.)

4. – Посмотрите на картинки внимательно и назовите их.

(Работа в тетради Коноваленко).

– Обведите в кружок картинки, названия которых начинаются со звука «А».

– Молодцы, названия этих картинок начинаются на звук «А».

5. – Задание выполнили. Теперь посмотрите, у меня в руках красный квадрат – это символ звука «А». Так мы его будем обозначать.

- Нахождение места звука А в словах : аист, мак, белка.

6. Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «А» :

а, у, о, а, ы, и, а,э, у, а.

7. Знакомство с буквой «А».

– Послушайте стихотворение:

Возьми три палочки для А.

Наклонились две сперва.

Ну а третья, посмотри,

Третья спряталась внутри.

– Посмотрите вот она буква «А». (Выставляется карточка с изображением буквы «А»).

– Найдите букву «А» в своей тетради, в правом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите) и раскрасьте ее красным карандашом. Почему красным, кто мне скажет?

– Потому что звук «А» гласный. Он живет в красном домике и обозначаем мы его красным цветом.

8. – Вы потрудились и пальчики устали, давайте их разомнем.

Пальчиковая гимнастика «В гостях у Большого пальчика».

– Посмотрите как можно сложить букву «А» из пальчиков:

Указательный и средний пальцы правой руки опущены вниз, остальные пальчики сжаты в кулак, а указательный палец левой руки образует перекладинку.

Давайте попробуем сложить вместе.

9. Выкладывание буквы «А» из счетных палочек, трех красных ниточек, рисование в воздухе.

10. Напечатайте букву «А» в своих тетрадях простым карандашом.

Ш. Итог занятия, оценка детей.

– Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?

– С какой буквой?

– Каким цветом обозначаем гласный звук?

– Назовите слова со звуком А, которые вы запомнили.

– Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.