Получи документы

Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 лет «Девочка Даша и дятел. Звуки [Д], [Д’]. Буква Д»

Мария Василика
Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 лет «Девочка Даша и дятел. Звуки [Д], [Д’]. Буква Д»

Задачи: Познакомить детей с характеристикой звуков Д и Дь и буквой Д. Закрепить умение детей проводить звуковой анализ слов, составлять предложение с заданным словом, рисовать его схему. Закрепить умение детей читать слоги. Продолжать знакомить детей с ударным слогом. Формировать умение детей образовывать новые слова с помощью перестановки букв. Продолжать формировать умение детей выкладывать буквы из разного материала. Развивать речевое внимание, фонематический слух, зрительное внимание и восприятие, воображение. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Публикация «Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 лет „Девочка Даша и дятел, Звуки [Д], [Д’], Буква Д“» размещена в разделах

Материал: Ноутбук, мультимедиадоска, рабочие тетради «По дороге к Азбуке» часть 4, стр. 22 – 23, цветные карандаши, тетради в крупную клетку, буквы Д, О, М, Ы, фишки для звукового анализа. Палочки, природный материал, мозаика для конструирования букв.

Ход:

1. Организационный момент.

- Ребята, скажите какое у нас сегодня занятие? С кем мы отправились в путешествие? А куда мы путешествуем? Кого встретили наши путешественники на прошлом занятии? Хотите узнать что случилось дальше?

2. Введение в тему.

Недалеко от башни Бори стоял маленький домик - летняя дача. Туда и направились друзья-игрушки. Постучав в дощатую дверь, они услышали испуганный голос: «Кккто там?» После этого дверь открыла маленькая девочка. Она спросила, не видели ли они кого-нибудь рядом с домом, и стала озираться по сторонам. «Кого ты ищешь?» - спросил ее Ежик. «Я и сама не знаю, - ответила девочка. - Идем скорее в дом, там не так страшно».

Даша (именно так звали девочку) угостила гостей душистым чаем, но сама его пить не смогла, потому что у нее от страха стучали зубы. «Д-Д-Д-Д-Д», - именно так они стучали, мешая Даше четко говорить. В это время все услышали стук: «Дьдь-дь-дь-дьдь».

«Опять началось!» - с ужасом воскликнула Даша и задрожала еще больше. Все, конечно, тоже испугались. «Сейчас я проверю, кто это вздумал нас пугать», - решительно сказал Ежик и вышел из дома. Через некоторое время он вернулся и позвал всех за собой. «Познакомься со своим соседом, - сказал Даше Ежик, указывая ей на дятла, сидящего на ветке ближайшего дуба. - Он здесь выдалбливает себе дупло». (См. рис. на с. 22.)

Увидела Даша, кого она так долго боялась, и засмеялась, а вслед за ней засмеялись и игрушки.

- Почему им всем стало смешно?

- Как дрожала Даша?

- Сегодня мы поговорим о звуках [Д] и [Д'].

3. Картинка, где изображено, как дрожит Даша, обозначает звук [Д]. Что делает язык во время произнесения этого звука? (кончик языка упирается в нижние зубы)

- Расскажите о звуке [Д]. (Согласный, звонкий, твердый.)

- Картинка, где изображено, как дятел долбит дерево, обозначает звук [Д']. Расскажите, какой он. (Согласный, звонкий, мягкий.)

- Назовите слова со звуками [Д] и [Д'] : имена детей, дни недели, числа.

4. Работа в тетради. Игра «Найди место звука в слове».

Ребята, откройте тетради на стр. 23. Назовите первое слово, определите какой звук, вы слышите, и где он находится. К доске пойдёт (Дети по очереди работают у доски, а остальные в рабочих тетрадях)

5. Наши путешественники приготовили вам загадку.

В магазине продают, дух приятный придают,

А на вкус они плохи. Называются (Духи)

Ребята нам нужно сделать звуковой анализ слова духи.

К доске пойдёт (один ребёнок делает задание у доски остальные в тетрадях)

Назовите первый звук в слове духи (Д, дайте ему характеристику. Какой это звук? (Согласный, твёрдый, обозначается синим цветом)

Назовите второй звук в слове духи (У). Какой это звук (Гласный, обозначается красным цветом)

Назовите третий звук в слове духи (Хь). Какой это звук? (Согласный, мягкий, обозначается зелёным цветом)

Назовите четвертый звук в слове духи (И). Какой это звук (Гласный, обозначается красным цветом)

Ребята сколько всего звуков в слове духи? (4). Сколько согласных звуков(2) Сколько твёрдых согласных звуков(1) Сколько мягких согласных звуков(1). Сколько гласных звуков(2)

Ребята, сколько слогов в слове духи(2)

Назовите ударный слог (ХИ). Что такое ударный слог? (слог на который падает ударение).

Физминутка. «Волшебная буква». Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, волшебная буква на месте замри. Дети после того как скажут слова делают буквы, можно по парам.

6. А ещё наши путешественники приготовили для вас ребус. Как вы думаете, что за слово они для вас нарисовали? (Гвоздика)

Составьте предложение со словом гвоздика. Что такое предложение? Давайте нарисуем предложение…. Один ребёнок рисует предложение на доске остальные в тетрадях в клетку.

7. Ребята, скажите чем звуки отличаются от букв? Посмотрите вот это буква Д.

Буква есть одна такая,

Нам она напомнит дом,

Крыша тоже есть простая,

Буквой «Д» её зовём.

Игра «На что похожа буква Д». Ребята, как вы думаете, на что похожа буква Д.

Игра «Найди букву на картинке».

Помогите нашим путешественникам найти букву Д на картинке.

8. Игра «Сделай букву Д»

Сделайте букву Д из любого материала, кому какой нравится.

Чтение слогов с буквой Д.

9. Игра «Выложи слово и замени звук».

Ребята послушайте ещё одну загадку:

В нем живет моя родня,

Мне без нее не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду,

К нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом,

Мой кров, родимый, тёплый …ДОМ.

Дети выкладывают из букв слово ДОМ. (Один ребёнок работает у доски, остальные за столами)

Ребята как вы думаете, какую букву нужно поменять, чтобы получилось слово ДЫМ.

Ребята скажите, что мы сегодня с вами делали на занятии? Зачем мы всё это делали? Какое задание вам понравилось больше всего? А давайте спросим наших гостей, что им у нас понравилось?

Публикации по теме:

Конспект непрерывной образовательной деятельности «Звуки [Б], [Б’]. Буква «Б» по обучению грамоте для детей 6–7 лет Тема. Звуки Б, Бь. Буква Б. Образовательные задачи. Знакомство со звуками Б, Бь, буквой Б. Формирование понятий о твердости – мягкости.

Конспект НОД «Тигренок» по обучению грамоте «Звуки [Р], [Р’] и буква «Р» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 Конспект НОД по обучению грамоте Звуки [Р], [Рь] и.

«Сорока — белобока» конспект НОД по обучению грамоте «Звуки [С] и [С’] и буква «С» в старшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 Конспект НОД по обучению грамоте Звуки [с][сь]. Буква.

НОД по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Звуки [Н]-[Н’]. Буква Н» Конспект НОД по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. Составила: учитель-логопед.

Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Звук [Ч] и буква «Ч» Конспект открытого занятия по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста на тему: «Звук (Ч) и буква Ч» Задачи: 1.

Конспект занятия по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Согласные звуки [л ], [л’], буква Л, л» Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению детей старшей группы грамоте Тема: «Согласные звуки [л ], [л’], буква.

Конспект занятия по обучению грамоте на тему «Звуки [Н], [Н’]. Буква Н, н» Конспект открытого занятия по обучению грамоте Тема: «Звуки Н, Нь и буква Н» Программное содержание: • закрепить навыки звуко-слогового.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звуки [в]-[в’]. Буква В» Одинцова А. А. г. Волоколамск Московской области Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звуки В — Вь. Буква В» Задачи:.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки [л]-[л’]» и буква Л в старшей группе Название занятия: «Звуки «Л,Ль» и буква «Л,Ль». Цель: Познакомить детей со звуком «Л,Ль» и буквой «Л,Ль». Продолжать учить детей внимательно.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Звук и буква «С» «Звук и буква С» Цели: 1. Коррекционно – обучающие: - учить давать характеристику звуку «С», и добиваться полных ответов; - формировать.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 лет «Девочка Даша и дятел. Звуки [Д], [Д’]. Буква Д»
Опубликовано: 21 ноября 2018 в 20:11
+7Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 лет «Девочка Даша и дятел. Звуки [Д], [Д’]. Буква Д»» (включая файлы) размещена пользователем Мария Василика в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
15 октября. Всемирный день чистых рук. Передвижка «Не забудь помыть руки»

«Мойте руки перед едой!» – этот призыв, напоминающий о простом и необходимом ритуале гигиены, знаком каждому из нас с раннего детства. Сегодня он звучит в глобальном масштабе. Детский фонд ООН в 2008 году...

14 октября. Покров день. Папка-передвижка

 14 октября Русская православная церковь празднует большой светлый праздник — Покров Пресвятой Богородицы. Он посвящен событию, произошедшему  1103 года назад, а память об этом бережно хранится...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД