Конспект НОД по развитие речи в средней группе «В гостях у звуков [с] и [ш]» (1 фото)

Горячкина Мария Владимировна
Конспект НОД по развитие речи в средней группе «В гостях у звуков [с] и [ш]»

Конспект НОД по развитие речи в средней группе «В гостях у звуков С и Ш»

Цель: Формировать правильно отвечать на задорные вопросы. Упражнять в подборе слов близких по значению. Выделять звук «С и Ш». Обогащать словарный запас.

Задачи:

Образовательные: Обучить детей правильно произносить звуки. Управлять голосом –регулировать темп, силу, громкость.

Развивать: артикуляционный аппарат.

Публикация «Конспект НОД по развитие речи в средней группе „В гостях у звуков [с] и [ш]“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Звуки [С] - [Ш]. Дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Воспитывать: доброе отношение к окружающим и умение слышать друг друга.

Оборудование: Буквы С и Ш, ширма, звуковая запись, картинки, красный мешочек.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Вчера вечером нам пришло письмо, в письме написано, что нас приглашают в госте, а кто именно мы должны отгадать.

Загадки:

Слон по Африке гулял,

Длинным хоботом вилял,

А потом вдруг взял он и исчез:

Превратился в букву. (С)

Шар воздушный, чуть дыша,

Я рисую не спеша.

А на нем кота, мыша.

С ними букву — букву. (Ш)

Воспитатель: Ребята, вы хотите пойти в гости к звуку С и Ш? Тогда мы отправляемся!

Дети в стают с мест говорят волшебные слова.

Дети:

Раз! Два! Три! В сторону посмотри,

Раз! Два! Три! По коленкам по стучи

Раз! Два! Три! В гости попади!

Воспитатель: Звуки С и Ш окружает нас всюду. Их нельзя увидеть, их можно только услышать и произнести. Давайте вспомним, какие звуки можно услышать. Давайте с вами послушаем голоса различных предметов.

Игра «Внимательные ушки»

Педагог за ширмой производит шумы разными предметами, а дети отгадывают, какой предмет звучал. (Стучал барабан, сушка, шарик, сова, шахматы, сугроб, и. т. д.)

Воспитатель: Ребята посмотрите кокой красивый мешочек нам приготовили наши буквы! Нужно по одному подойти на ощупь взять предмет и описать его. Игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: Какие вы молодцы все предмет отгадали и описали его. Я сейчас вам предлагаю немножко размять наши ручки.

Пальчиковая гимнастика на звук С и Ш

Буква «О» бочок сломала —

Буквой «С» случайно стала. «С»

Три пальца встали дружно в ряд,

Как будто вышли на парад. «Ш»

Воспитатель: Чтобы правильно говорить и произносить звуки, как артисты в театре внятно красиво и эмоционально нужно произносить чистоговорки. Давайте попробуем в месте со мной.

Воспитатель на доске показывает картинку и говорит чистоговорку, дети должны за ней повторить.

Чистоговорки:

1. Са-са-са, са-са-са - у сосны стоит лиса,

Си-си-си, си-си-си - мы едем мимо на такси.

Са-са-са - по лесу идет лиса,

Со-со-со - лиса катит колесо,

Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы,

Су-су-су - видел я в лесу лису.

2. Ше-ше-ше - это утка в камыше.

Ша-ша-ша - выходи из камыша.

Ши-ши-ши - что же шепчут камыши?

Шу-шу-шу - я письмо тебе пишу.

Шо-шо-шо - у меня все хорошо.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Но к сожалению нам надо возвращаться в сад. Скажем волшебные слова

Раз! Два! Три! В сторону посмотри,

Раз! Два! Три! По коленкам по стучи

Раз! Два! Три! В детский сад поскорее нас верни!

Рефлексия:

- Понравилось ли вам по бывать в гостях у звуков?

- Какие задания понравились больше всего?

- Что было самым сложным?