Конспект НОД «Путешествие в лес» во второй младшей группе

Татьяна Чуприна
Конспект НОД «Путешествие в лес» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель : закреплять знания детей о животных, живущих в лесу (белка, заяц, лиса, волк, медведь, ёж, кабан, лось).

Упражнять в узнавании их на экране, картинках, в назывании характерных признаков, особенностей питания.

Учить высказывать свои впечатления, отгадывать загадки. Активизировать словарь.

Развивать внимание, память, воображение. Воспитывать интерес к диким животным.

Публикация «Конспект НОД „Путешествие в лес“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Оборудование: Аудио запись: шум, голоса леса; аудио игры «Зайка беленький сидит». Маска зайца. Листья с дуба, хвоя. Презентация «Деревья», презентация «Дикие животные». Карточки: «Дикие животные», «Что едят дикие животные».

Ход занятия:

- Дети сегодня мы с вами отправляемся в лесное путешествие. Хотите пойти со мной? (Да).

-Возьмём с собой вот эту корзину.

Зашагали ножки прямо по дорожке.

Вот как мы шагаем, ножки поднимаем.

Шли мы, шли и в лес пришли.

- Вот перед нами лес. Будем идти тихо, чтобы никого не спугнуть и слушать звуки леса. (аудио запись «Звуки леса»).

- Как много деревьев в лесу. Отгадайте загадку:

Что же это за девица

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт

А в иголках круглый год. (ель, сосна).

Что это? (Ёлка).

- Правильно. Посмотрите это ёлка, это сосна (рассматривание на экране сосны, ели) её сестричка. А различие у них в иголочках. У ёлки иголки короткие, а у сосны длинные. Давайте потрогаем иголочки, колючие.

А теперь, понюхаем иголочки. Чем пахнет? (Хвоей).

- А вот дуб (на экране дуба) лесной «житель». Высокий, ствол толстый, кора корявая, листики резные с закруглёнными кончиками. Красивые? (Да).

- Давайте погладим листочки. Какие они на ощупь? (Гладкие).

- Давайте понюхаем, чем пахнет? (Лесом).

- Посмотрите, а в стволе дерева дыра. Видимо это чей-то домик. Кто это скачет с ветки на ветку?

С ветки на ветку

Быстрый как мяч,

Прыгает по лесу

Рыжий циркач

Вот на лету он

Шишку сорвал

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

-Правильно, белка (на экране). Посмотрите на белочку, какая у неё шерстка рыжая (мягкая, пушистая, тёплая). Она любит скакать по деревьям и домик это её, называется – дупло. Как называется домик у белки? (Дупло).

- В домике у белки много запасов на зиму. Что она заготовила? Посмотрите в корзину и возьмите то, что ест белка.

( Дети отбирают картинки: грибы, орешки, шишки).

Что за зверь лесной

Встал как столбик

Под сосной

И стоит среди травы -

Уши больше головы.

- Вот, он зайчик (на экране). Какая у него шубка серая, а ещё какая? (пушистая).

- У зайца есть домик? (Ответы детей).

-Правильно он живёт в норке. А от кого он прячется в норке? (От лисы и волка).

- Давайте найдём в корзинке, чем можно угостить зайчика.

(Дети из корзины достают морковку, капусту).

- Зайчик хочет поиграть.

Игра «Зайка беленький сидит» (Аудио запись)

- Посмотрите, кто там прячется за деревом?

Хвост пушистый

Мех золотистый

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт.

-Это лиса. Какая у неё рыжая шубка пушистая, мягкая, тёплая (на экране).

Чем мы угостим лисичку?

(Дети достают из корзины сыр, сметана, мышки).

- А вот, послушайте загадку:

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный.

- Правильно, это волк (на экране). У него шуба серая, тёплая. Чем, будем угощать волка? (Дети ищут угощенья для волка).

- Что за треск в лесу, наверно это идёт хозяин леса, с ним страшно встречаться в лесу, потому что это:

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна

Просыпается от сна.

- Это медведь. Он зима спит, а летом бродит по лесу. Посмотрите, какой он большой, лохматый, мех у него тёплый и зимние морозы ему не страшны.

- Какую игру мы знаем про медведя «У медведя во бору».

Игра «У медведя во бору»

- Чем он питается? (мёд, ягоды, грибы).

- Правильно, медведь сластёна - угостим его.

(Дети достают угощенья для медведя).

- Слышите, шуршит трава, кто - то бежит.

Сердитый недотрога,

Живёт в глуши лесной

Иголок очень много

А нитки – ни одной.

- Это ёж (на экране). Шубка у ежа из иголок, колючая. Такого гладить страшно, почему? (Можно уколоться).

- Давайте угостим ежика, что он любит. (Грибы, ягоды, яблоки).

- Что у нас осталось в корзине жёлуди. Кто в лесу ест жёлуди? Посмотрите на экран, кто это? (Дикий кабан). На кого похож? (На свинью). И нос пятачком и хвост крючком, только чёрный и клыки большие.

- А это тоже лесной житель - лось. Смотрим на экран.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавиц,

Ходит смело и легко

Рога раскинув широко.

- Хорошо в лесу, но нам пора домой.

-Где мы сегодня были, с кем встречались (карточки белка, заяц, волк, лиса, волк, медведь, ёж, кабан, лось). Всех их можно назвать одним словом – дикие животные. А почему? (они все живут в лесу). Чем угощали (карточки?

(Ответы детей).

- Были в лесу, познакомились с лесными жителями и угостили их. Дети, какие вы были сегодня внимательные, заботливые, добрые, умные.