Конспект НОД «Знакомство с самоваром» для детей старшей группы

Елена Скоробогатова
Конспект НОД «Знакомство с самоваром» для детей старшей группы

Конспект НОД для детей старшей группы по образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с предметным окружением»

на тему : «Знакомство с самоваром»

Программное содержание: познакомить детей с предметом русского быта- самоваром. Рассказать о предметах древности в разных странах (Древний Рим, Древний Китай, похожих на самовар) Формировать представление об истории его возникновения, появления в России, видах самоваров, его назначении. Путем проведения эксперимента подвести детей к выводу, что вода является растворителем некоторых веществ, в горячей воде растворяется лучше. Развивать слуховое восприятие, мышление, речь. Воспитывать интерес к культуре и традициям русского народа, желание работать коллективно, помогать друг другу.

Публикация «Конспект НОД „Знакомство с самоваром“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Самовар
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

Материалы и оборудование:

Ноутбук, проектор, презентация «История самовара»

Самовар старинный, современный электрический, разрезная картинка- самовар. Конверты с загадками. Большой стеклянный прозрачный бокал дл педагога, маленькие бокалы, чайные ложки (по количеству детей).Поднос, коробка сахара- рафинада, мед, варенье, баранки. Столы, стулья, гирлянда

(расстилается на полу,во время отправления на машине времени включается) «магнитные доски. Картинки- тучки, солнышки для рефлексии.

Пособие «Река времени», картинки для работы с ним

Музыкальное сопровождение – загадочная музыка (для отправления в прошлое)

Ход:

Дети входят в музыкальный зал.

Здороваемся с гостями.

- Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие на машине времени в прошлое и познакомимся с очень интересным предметом. Но чтобы угадать о каком предмете идет речь, попробуйте собрать разрезную картинку- пазл. Но задание это непростое. Каждый кусочек пазла спрятан в конверт с номером. Чтобы открыть все конверты, попробуйте отгадать мои загадки.

1. Ее на плитку ставят,

На ней картошку жарят,

На ней блины пекут.

А как ее зовут? (Сковорода)

2. Она бывает глубока,

Она бывает мелка.

Но это вовсе не река,

А попросту… (тарелка)

3. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела.

«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник)

4. Она всем очень нравится,

На блюдечке красавица.

С одной рукой милашка

Голубенькая (чашка)

5. На плите стоит горячей,

Вкусноту под крышкой прячет.

Суп и кашу варят в ней.

Назови ее скорей! (кастрюля)

6. Всех кормлю с охотой я,

А сама безротая. (ложка)

7. Режу хлеб, и сыр, морковку.

Все так ровненько и ловко. (Нож)

8. Среди ложек я полковник.

А зовут меня … (половник)

Молодцы, ребята! Все загадки вы отгадали. Как назвать одним словом эти предметы? (посуда) Правильно, это все современные предметы посуды. А теперь соберите наш пазл.

(ребята собирают разрезную картинку, на ней изображен самовар)

Кто- нибудь из вас знает, что это за предмет? Это самовар. Это тоже предмет посуды- старинный и необычный. Сегодня мы с вами и познакомимся с его историей.

Садитесь в машину времени- отправляемся. (дети садятся на стулья, звучит музыка, включаются мигающие гирлянды)

Презентация «История самовара»

Изображение древних предметов, напоминающих самовар.

Древний мир- Римские античные аутепсы

Древний Китай- Чаша Хо-го

Россия

Чайники- сбитенники

Петр 1- появление самоваров на Урале

Тульские самовары

Современные самовары (электрические)

После просмотра презентации дети работают с пособием «Река времени». Раскладывают картинки с изображением самоваров (древних и современных) соответственно периодам (от древности до современности).

Молодцы, ребята! А сейчас я приглашаю вас на выставку самоваров.

Проходите!

Как вы думаете, из какого материала сделаны эти самовары?

А форма у них одинаковая или разная?

Посмотрите, они разного размера и формы.

Раньше в старину самовар стоил много денег и поэтому его дарили, как дорогой подарок. И даже передавали в семье от старших членов семьи к младшим.

А сейчас я предлагаю вам немного поиграть.

Подвижная игра «Самовар Иван Иваныч» (под музыку)

(под музыкальное сопровождение ребята выполняют движения по показу педагога)

А теперь ребята пришло время присесть и отдохнуть. Проходите за столы.

Игра- эксперимент «Сладкий чай»

На столе прозрачный бокал для чая у воспитателя. У детей – маленькие бокалы с холодной водой. Воспитатель наливает в свой бокал горячую воду из самовара. Детям предлагается взять по кусочку сахара- рафинада и опустить его в свой бокал. Педагог размешивает воду в своем бокале и дети наблюдают в какой емкости сахар растворяется быстрее. Вывод: в горячей воде сахар растворяется быстрее. Значит вода растворяет некоторые вещества, например сахар. В горячей воде сахар растворяется лучше, чем в холодной. Дети делают вывод.

Ребята, вы молодцы! Скажите, пожалуйста, а с чем можно попить чай?

Ответы детей : конфеты, печенье, пирожное, торт. А в старину этих продуктов не было или они встречались редко. И чай пили в России с вареньем, медом, сахаром, мармеладом и пряниками. И мы с вами сейчас тоже попробуем изготовить пряники для чаепития наших кукол.

Работа с соленым тестом.

Дети подходят к столу. На столе доски для лепки, стеки, подносы с кусочками соленого теста, формочки для лепки.

Возьмите кусочек соленого теста, раскатайте его в руках, разровняйте его на доске и с помощью формы вырежете из теста фигурку. Все фигуры положите на поднос. Мы подсушим их. А когда они высохнут, мы их раскрасим. И у нас будут замечательные пряники для чаепития с куклами.

Рефлексия:

1. С каким старинным предметом посуды вы познакомились сегодня?

2. Для чего нужен самовар?

3. В какой стране появился самовар впервые?

4. Если вам понравилось сегодняшнее путешествие, приклейте на магнитную доску солнышко, если вам было неинтересно- приклейте тучку.

А сейчас нам пора- снова садимся в машину времени и отправляемся в настоящее, в детский сад.