Татьяна Горошко
Конспект образовательной деятельности по речевому развитию для детей первой младшей группы «Дождевая капелька»
Горошко Татьяна
Конспект образовательной деятельности по речевому развитию для детей первой младшей группы «Дождевая капелька»
Цель: помочь детям запомнить потешку «Дождик».
Задача воспитателя: создать доброжелательную атмосферу эмоционального общения посредством включения детей в совместную деятельность.
Задачи:
Образовательные:
учить рассказывать потешку с помощь воспитателя;
расширять активный словарь: теплый, мокрый, капает.
Развивающие:
Публикация «Конспект образовательной деятельности по речевому развитию для детей первой младшей группы „Дождевая капелька“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Дождь, дождик, тучи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику;
развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования с водой.
Воспитательные:
воспитывать аккуратность;
воспитывать интерес к действиям в процессе экспериментирования с водой.
Интеграция образовательных областей:«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Методические приемы: сюрпризный момент, игровая ситуация, беседа - диалог, подвижная игра, эксперимент.
Материалы и оборудование: таз с водой, полотенце, леечки, губки, воздушные шарики.
Содержание образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся.
Здравствуйте, гости!
Здравствуй, небо ясное!
Здравствуй, солнце красное!
Здравствуй, воздух и вода,
Вас приветствуем всегда!
2. Основная часть.
Звучит мелодия и звук дождя.
Появляется капелька
Капелька:- Здравствуйте, ребята.
Я водяная капелька,
Я очень вам нужна.
Покапаю, покапаю,
Получится вода.
Капелька:- А вы знаете, как капает капелька?
Ритмическая игра «Капли»
Капля раз, капля два,
Капли медленно сперва.
Потом стали поспевать,
Капля каплю догонять.
Воспитатель:- А вы хотите поиграть с капельками?
Игра «Дождик на дорожке».
Воспитатель:- Как дождик капал?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно!
Дождик, дождик,
Кап, кап, кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять,
Мы намочим ножки
Воспитатель:- Посмотрите ребята, сколько дождик накапал водички, пока мы играли (показать таз с водой)
Дождик, дождик,
Кап, кап, кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять,
Мы намочим ножки.
Воспитатель: ребята интересно, какой у нас прошел дождик? Потрогайте водичку, какая она? (теплая или холодная).
Дети отвечают.
Воспитатель: Молодцы!
Капелька:- Ребята, а какие у нас стали ручки?
Дети отвечают.
Дождик, дождик,
Кап да кап!
Мокрые дорожки
Нам нельзя идти гулять,
Воспитатель: - А почему нам нельзя идти гулять?
Мы намочим ножки.
Капелька: Ребята давайте мы с вами сделаем дождик, сейчас возьмите леечку и польем из леечек.
Воспитатель:- Ребята, поставьте леечки, давайте по-другому сделаем дождик. Посмотрите, что у меня есть, губки, а вы хотите сделать дождик? В водичку опустим губку и поднимем, посмотрим, кап, кап. Что капает с губки? (Ответы детей). Как капает вода? (Ответы детей).
Дождик, дождик,
Кап, кап, кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять,
Мы намочим ножки.
Воспитатель:- Повторим вместе с капелькой.
Дождик, дождик,
Кап, кап, кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять,
Мы намочим ножки.
3. Заключение.
Капелька: - Мне очень понравилось, с вами играть, и я хочу подарить вам своих маленьких друзей – Капелек (маленькие воздушные шарики синего цвета). Вот они какие – весёлые, озорные!
Воспитатель:- Спасибо тебе, Капелька, за подарок!
