Анастасия Пенькова
Конспект образовательной деятельности «Праздник книги В. Сутеева» (средняя группа)
Задачи:
- продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказки;
- продолжать учить передавать структуру сказки с помощью мнемотаблицы;
- продолжать учить передавать интонацией и голосом характеры персонажей;
- подвести к пониманию образного содержания пословицы «в тесноте да не в обиде»;
- развивать память, внимание, мышление, творческое воображение
- воспитывать у детей интерес к книге и потребности в чтении.
- активизировать речевую деятельность детей.
Ход развлечения:
Воспитатель:
Публикация «Конспект образовательной деятельности „Праздник книги В, Сутеева“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Сутеев В.Г.
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями. И отправимся все вместе в удивительное путешествие. Наше путешествие будет необычным. Мы с вами не поедем ни на поезде, ни на машине, не полетим на самолете, мы с вами совершим путешествие в мир сказок, а сказки эти живут в книгах, на полках в нашем книжном уголке.
Жил на свете волшебник и было у него три волшебные палочки: авторучка, карандаш, и кисточка. Возьмёт одну – сказка сочиняется, возьмёт две других – иллюстрация чудесная выходит, красочная. И все его любили, потому что детские волшебники бывают только добрыми!
- А как же звали этого доброго волшебника? (Воспитатель показывает детям портрет В. Г. Сутеева)
Дети: Владимир Григорьевич Сутеев.
Воспитатель: Правильно, Владимир Сутеев сочинял разные истории, иллюстрировал детские книги и создавал для ребят мультфильмы.
Воспитатель: О ком писал сказки Владимир Григорьевич? Кто были персонажи его сказок?
Дети: Животные домашние и дикие
Воспитатель: Правильно ребята, Сутеев писал о животных.
Давайте мы сейчас поиграем с нашими пальчиками и угадаем в какую сказку мы свами отправимся.
Пальчиковая гимнастика “Под грибом. ”
Дождь идет сильней, сильней. (кончики пальцев стучат по столу)
Под грибок встал муравей. (поставить под ладошку указательный палец другой руки)
Место бабочке нашлось, (взмах ладошек в стороны)
Потесниться лишь пришлось. (два пальца под ладошку)
Мышь к грибочку подбежала, (пальчики бегут по ногам вниз)
Рядышком с друзьями встала. (три пальца под ладошку)
Воробьишко весь промок, (скрестить руки, постучать ладонями по плечам)
Тоже встал он под грибок. (поставить под ладошку четыре пальца)
Зайку от лисы спасали — («ушки» из указательного и среднего пальцев)
Далеко ее прогнали.
Как под маленьким грибком (пять пальцев под ладошку)
Все нашли хороший дом? (руки над головой «домиком»)
Воспитатель: В какой сказке встречаются эти герои? (ответы детей). Сказка называется «Под грибом» В. Сутеева. и так мы с вами отправляемся в сказку.
(звучит шум дождя и гром)
Воспитатель:
Как-то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом - дождь пережидает.
(выбегает муравей под музыку)
Муравей: - Вот тут я и спрячусь!
Воспитатель: -А дождь идёт всё сильнее и сильнее. Ползёт к грибу мокрая Бабочка.
Бабочка: - Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!
Муравей: - Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.
Бабочка: - Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Воспитатель: - Пустил Муравей Бабочку под грибок. А дождь ещё сильнее идёт. Бежит мимо мышка.
Мышка: - Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
Муравей: - Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
Мышка: - Потеснитесь немножко!
Воспитатель:
Потеснились - пустили Мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт.
(Исполняется песня «Дождь идет, грохочет гром, грохочет гром, грохочет гром,
хорошо нам под грибом, под грибом, под грибом…
Хоть и тесен этот дом, мы не мокнем под дождем, мы не мокнем под дождем).
Воспитатель:
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
Воробей: - Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
Муравей: Тут места нет.
Воробей: Подвиньтесь, пожалуйста!
Муравей: Ладно. Заходи.
(Исполняется песня)
Воспитатель:
Подвинулись - нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
Заяц: Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится.
Муравей:- Жалко Зайца. Давайте ещё потеснимся.
Воспитатель:
Только спрятали Зайца. Лиса прибежала.
Лиса: Зайца не видели?
Все: Не видели.
Лиса: - Не тут ли он спрятался? Да, где ему тут спрятаться?
Воспитатель: Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются. (дети-герои танцуют на полянке)
Муравей задумался и говорит:
Муравей: Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
лягушка: - Ква-ха ха! Ква-ха ха! – Посмотрите на грибок
Все вместе: А гриб то вырос.
Гриб: - Догадались вы друзья,
Ведь не зря спасал вас я.
Дружбой надо дорожить,
Без друзей нам не прожить!
Лиса:(выходит из-за кулис)
Я ребята поняла,
Зря я вредною была,
Подружитесь вы со мной,
Буду доброю лисой.
Исполняется песня и танец: Всем советуем дружить,
Ссориться не смейте! Без друзей нам не прожить
Ни за что на свете, ни за что, ни за что, Ни за что на свете.
Воспитатель: Понравилась вам сказка (ответы детей) Давайте еще по апплодируем нашим маленьким артистам.
Представление артистов.
Физминутка
Ну-ка, зайки, выходите,
Лапки, спину разомните:
Лапки выше поднимите
И на солнце посмотрите;
До чего ж капризна кошка
Рассердилась вдруг немножко;
Спину выгнула дугой
И шипит на нас с тобой!
На дорожку ежик сел –
Отдохнуть он захотел:
Гляньте, скачут друг за дружкой
Зайчик серый и лягушка.
Стал еж стопы разминать,
С них должны пример мы взять,
Их туда- сюда качать!
С ними вместе поскакать
(Воспитатель находит мешок с яблоками)
1 яблоко я достаю Вам загадку говорю:
Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький.
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает.
Голосисто поет.
Кто это?
• Что за сказка? (Петух и краски)
• Кто забыл раскрасить петуха?
• Что посоветовала Петуху Собака? Ответ: идти к Краскам.
• Где жили Краски? Ответ: нужно пройти леса, горы, через реки и озё ра: всё прямо и прямо.
• Какая опасность подстерегала Петушка? Ответ: Петуха увидели Лисята.
• Зачем Заяц ходил к Краскам? Ответ: к зиме зайцы в белый цвет красятся, чтобы Волк в снежных сугробах не нашёл.
Молодцы!
Давайте на следующее яблоко посмотрим.
Глазище, усище, хвостище
А моется всех чище!
В каких сказках встречается кошка? (Кот рыболов, Капризная кошка, кто сказал мяу)А вы знаете эти сказки?
3 яблоко. А в этом яблоке спрятались заколдованные сказки (работа с мнемотаблицами).
А теперь ребятки давайте поиграем с нашим язычком.
Артикуляционное упражнение “ Язычок гулять выходит”
Язычок гулять выходит,
Домик он кругом обходит.
Кто же тут, а кто же там?
Он глядит по сторонам.
Видит: губки очень гибки.
Ловко тянутся в улыбке.
А теперь на оборот -
Тянутся вперед.
Язычок стал маляром.
Аккуратно красит дом.
На качелях оказался -
Вверх взлетал и вниз спускался.
Догадаться, кто бы мог:
Язычок наш, как грибок.
Язычок гармошкой стал,
Поиграл и не устал.
То иголка, то лопата
Язычок у нас ребята.
Вот и кончилась прогулка
Язычок скорей домой.
Воспитатель:
А теперь ребятки
Осталось нам стихи послушать
И сладких яблочек покушать.
1. Ребенок:
Книгу Сутеева я берегу.
Обожаю и очень люблю.
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Сутеев рисовал их сам
Что б было интересно нам!
Его сказки учат дружить.
В беде друга не бросать – дружбой дорожить.
2. Ребенок:
В книге много сказок,
Добрых и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Воспитатель:
Вот и подошел к концу наш праздник книги.
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
Желаю с книгою дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
Книжки вы не забывайте.
С удовольствием читайте!
Анастасия Пенькова | Все публикации
