Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Знакомство со стеклом» в средней группе

Екатерина Синюгина
Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Знакомство со стеклом» в средней группе

Цель: уточнить и расширить представления детей о стекле и его свойствах.

Задачи

Образовательные:

- познакомить с историей возникновения стекла;

- опытным путем определить качество стекла (прозрачное, твердое, хрупкое, звонкое).

Развивающие :

- развивать у детей познавательный интерес к предметному миру;

- развивать наблюдательность;

- развивать речь детей, пополнять словарный запас;

Публикация «Конспект открытого занятия по познавательному развитию „Знакомство со стеклом“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Стекло. Изучаем свойства стекла
• Темочки

- развивать слуховое внимание.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность при работе со стеклом;

- воспитывать дружеские взаимоотношения.

Наглядный материал: стеклянная вазы для цветов, стаканы стеклянные, стеклянная конфетница, чайные чашки из стекла, бутылочка, баночки из под духов, стеклянные бусинки и т. д., бумажный стакан, карандаши.

Ход занятия:

В: Дорогие ребята! Я очень рада Вас видеть. Меня зовут Екатерина Александровна.

Посмотрите сколько гостей пришло к нам в гости. Давайте поприветствуем их.

Что нужно сделать, чтобы наше настроение улучшилось? (улыбнуться)

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и подарим друг другу улыбки.

В: Ребята! У меня для вас, есть сюрприз. Сегодня утром к нам пришло письмо. Вот посмотрите: это письмо пришло к нам из Стеклянной страны. Хотите узнать что в нём?

Текст письма:

Здравствуйте дорогие ребята! Пишет Вам Королева Стеклянной Страны. Жители моей страны все сделаны из стекла, они очень хотят познакомиться с вами. Если вы будете внимательными и активными, то узнаете много интересного и нового, а для того чтобы начать наше знакомство, вы должны отгадать мои загадки.

В: Дети, вы хотите познакомиться с жителями стеклянной страны? Ну, тогда давай те, выполним задания Королевы.

Отгадывание загадок:

Стеклянный домик на окне,

С прозрачною водой.

С песком и камешком на дне

И с рыбкой золотой.  (Аквариум)

Вот стеклянный пузырек,

А живет в нем – огонек

Днем он спит, а вечером проснется,

Ярким пламенем зажжется.  (Лампочка)

Вот стеклянный карандаш-

Он в беде помощник наш.

Определит без докторов,

Кто заболел, а кто здоров.  (Градусник)

В:Какие молодцы, вы правильно отгадали все загадки. Сейчас мы с вами закроем глазки, скажем заклинание «Раз, два, три в Стекляндию попади» и окажемся в этой стране.

(Дети говорят заклинание)

В:Открываем глаза. Ну вот и мы очутились в стране Стекляндия. Давайте подойдем к столу и посмотрим на жителей этой страны (стакан, лампочка, градусник, камушки, ваза, конфетница).

В:Ребята, как вы думаете, что их всех объединяет?А из чего сделаны все эти предметы? Предметы, которые сделанные из стекла, называются стеклянными. Повторите это слово – стеклянные.

Но были времена, когда человек не знал, что такое стекло.

-А вы хотите узнать, что такое стекло и из чего его делают? Для этого надо отправиться в далекое прошлое. Приглашаю вас пройти на ковер и присесть.

В: А сейчас я вам расскажу легенду о случайном открытии стекла.

Однажды  в давние  времена караван шел по пустыне, наступила ночь. Путники решили устроить привал, развели  костер. А чтобы ветер не задул огонь они обложили его кусками соды, который везли на продажу. Всю ночь полыхал огонь. А в середине его вершилось чудо – сода смешалась с песком и расплавилась. Получился камень твердый, но прозрачный и сверкал на солнце. Это было стекло. Вот такая легенда о происхождении стекла. Из стекла делают различные изделия. Их делают мастера-стеклодувы. Повторите это слово – мастера-стеклодувы. Мастеру-стеклодуву очень помогает глиняная трубочка. Одним концом трубочки он берет расплавленную массу, а в отверстие другого конца дует и выдувает стеклянный пузырь. Выдувая пузыри, мастер придает им разную форму, получаются  вазы, сосуды, флаконы, бусины, фигурки животных и птиц.  

Ребята, предлагаю нашим глазкам немного отдохнуть

Открываем глазки –раз

А зажмуриваем два

Раз, два, три, четыре

Раскрываем глазки шире

А теперь опять сомкнули

Наши глазки отдохнули.

Давайте встанем и немного поиграем.

Физкультминутка

«Мячик»

Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)

Покатился по дорожке (бег на месте)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (наклониться)

И подброшу высоко (имитация движения)

В:Ребята, сейчас нас жители стеклянной страны приглашают в лабораторию и немного поэкспериментировать, чтобы подробнее узнать о свойствах стекла. Давайте скажем как нужно вести себя в лаборатории? (не шуметь, аккуратно обращаться с предметами, без разрешения ничего не трогать).

В: Подойдите пожалуйста к столам. Давайте рассмотрим эти предметы (стакан, цветные стеклянные камешки, карандаш).

В:Как вы думаете, из чего сделаны стаканы и камни? (из стекла).

В:Есть у стекла свойства. Вы сейчас о них узнаете. Возьмите пожалуйста в руки карандаш и постучите по стеклу, что можно сказать? (звонкое, звенящее)

В:Давайте с вами возьмем камешки и положим в стакан и посмотрим. Вам видно камешки или нет? Посмотрите сверху, сбоку.

В:Значит мы с вами убедились в том, что стекло какое? (прозрачное).

В: Дети, сейчас я в ваши стаканы налью воду. Стакан с водой возьмите в руки и потрогайте. Пропускает ли стакан воду? (Нет. Стекло прочное и водонепроницаемое, руки не намокли). Значит стекло – водонепроницаемое, то есть в любую стеклянную посуду мы можем налить воду. Повторите это слово водонепроницаемое.

А сейчас я налью воду в бумажный стакан. Что вы видите, что происходит? Почему стакан бумажный промок и вся вода вылилась (потому, что стакан сделан из бумаги, он не прочный)

В:Стекло прозрачное, достаточно твёрдое, звонкое, но с ним необходимо обращаться бережно. Как вы думаете? (оно может сломаться, разбиться).

В: Да, оно может сломаться. Стекло очень хрупкое, легко бьётся и оно требует осторожного обращения. Если стеклянный предмет разобьётся, ни в коем случае нельзя собирать осколки руками – можно пораниться.

Ребята, какие вы все молодцы.  Нам пора возвращаться в группу. Давайте встанем в круг и скажем волшебные слова «Раз, два, три в детский сад попади».

Вот мы и оказались в нашей группе. Давайте поиграем. Посмотрите на игровом поле в квадратах расположены картинки. Вам нужно выбрать картинку с изображение предмета из стекла и прыгнуть в этот квадрат, взять в руки картинку и повесить ее на мольберт.

Ребята,вам понравилось наше занятие?

Что нового и интересного вы узнали о стекле?

Какими стекло обладает свойствами?

Как нужно обращаться со стеклянными предметами?

В:А в следующий раз королева Стеклянной страны ждёт нас ещё раз в гости, где мы с вами познакомимся с цветным стеклом и его применением в жизни человека.

Все ли ваши друзья сейчас с нами в группе или кого-то нет? А давайте когда они придут, вы расскажите им все, что узнали о стекле, о его свойствах.

В: Спасибо, ребята, мне очень понравилось путешествовать с вами. А теперь мне пора идти. До свидания!