Ивакаева Марина
Конспект занятия по ФЭМП «Играем и считаем. Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник» в средней группе
Цель: прививать детям желание заниматься математикой.
Задачи:
Образовательные:
• упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
• закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на котором месте?»;
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Играем и считаем, Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник“ в средней группе» размещена в разделах
- Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
- Квадрат. Геометрическая фигура
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Круг, овал. Геометрические фигуры
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Прямоугольник. Геометрическая фигура
- Средняя группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Темочки
• раскрыть на конкретных примерах значение понятий: большая, маленькая, короче, длиннее.
Развивающие:
• развивать познавательные процессы;
• развивать слуховое внимание;
• совершенствовать диалогические стороны речи и навыки общения.
Воспитательные:
• воспитывать умение сотрудничать, анализировать собственную деятельность и деятельность товарищей;
• воспитывать умение соблюдать правила поведения на занятии.
• воспитывать интерес к занятиям.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Материал для занятия :
• Письмо от куклы Чебурашки-Умняшки;
• Кукла;
• Геометрические фигуры для каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и модули геометрических фигур;
• Обручи;
• Карточки с заданием на к/р, цветные карандаши, карточки для счета, карточки с цифрами;
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
У всех хорошее настроение?
Все забыты огорчения?
Я прошу вас мне сказать:
Готовы вы сейчас считать? (ответы детей)
2. Введение в тему
-Ребята, сегодня пришло мне письмо. Хотите узнать, что там?
«Здравствуйте ребята! Меня зовут кукла Чебурашка-Умняшка. Я живу в волшебной стране Игр! И я приглашаю вас к себе в гости! Я слышала, что вы очень послушные, умные и сообразительные ребята, и я очень хочу с вами познакомиться!»
- А вы хотите познакомиться с Чебурашкой-Умняшкой? А как мы отправимся в волшебную страну? (предположения детей)
- А я вам предлагаю отправиться пешком. Нам предстоит долгий путь.
Отправляемся друзья! Отставать никак нельзя!
(дети идут по кочкам и массажный коврик)
1 задание «Геометрические фигуры».
- Ой, ребята, смотрите, где это мы очутились? А я знаю. Мы на лужайке. А кто живет на этой лужайке, мы узнаем, если отгадаем загадки.
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)
***
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник)
***
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат)
***
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
- Догадались, кто живет на этой лужайке? (геометрические фигуры)
3. Активизация знаний о геометрических фигурах. Сказка про квадрат и прямоугольник.
- Ребята, а хотите, я вам расскажу сказку о прямоугольнике и квадрате. Садитесь удобнее. И так, слушайте сказку.
«В царстве - государстве геометрических фигур жили - были Прямоугольник и Квадрат. «Я такой неуклюжий» - говорил Прямоугольник «Если поднимусь во весь рост, становлюсь высоким и узким. Вот таким.
А если лягу на бок, то становлюсь низким и длинным. Вот таким.
А ты всегда остаешься одинаковым, - говорил он, обращаясь к Квадрату, - и стоя, и сидя, и лежа» «Да уж, - отвечал с гордостью Квадрат. - У меня все стороны равны». И переворачивался с боку на бок, но его рост и ширина от этого не менялись.
Но однажды случилось вот что. Одна девочка гуляла в лесу и заблудилась. Она не знала, в какую сторону ей идти, где её дом. И вдруг она встретила Квадрат и Прямоугольник. Поскольку у Квадрата был очень важный вид, девочка обратилась к нему: «Можно я заберусь на вас и посмотрю, где мой дом?» Она забралась с начала на одну его сторону, но ни чего не увидела из-за деревьев, потом попросила Квадрата перевернуться, но и на этот раз ничего не увидела, поскольку все стороны квадрата равны. «Может быть я смогу помочь тебе?» - спросил скромный Прямоугольник. Он встал во весь рост, девочка забралась на него и оказалась выше деревьев. Она увидела свой дом и узнала куда идти. «Давай мы тебя проводим», - предложил Квадрат. Вдруг на их пути оказалась речка. «Господин Квадрат, помогите мне через речку перебраться!» - попросила девочка. Квадрат подошел к речке и хотел дотянуться до другого берега, но. Плюх и упал в воду. Добрый Прямоугольник помог своему товарищу вылезти из воды. А затем лег на бок и стал мостом. Девочка перебежала по Прямоугольнику и оказалась дома. «Спасибо, - сказала девочка геометрическим фигурам, - вы не оставили меня в лесу и помогли найти дорогу домой. Теперь я знаю, - обратилась девочка к Прямоугольнику, - что вы очень полезная фигура». «Ну что ты, - скромно ответил Прямоугольник, - просто мои стороны разной длины: две длинные, а две короткие».
-Ребята, понравилась вам сказка?
- о каких фигурах говорилось?
- Какие стороны у прямоугольника? (две длинные, а две короткие)
- какие стороны у квадрата?
- чем отличается прямоугольник от квадрата?
4. Закрепление знаний о геометрических фигурах. Игра «Найди свой домик»
А сейчас геометрические фигуры предлагают поиграть вам в игру «Найди свой домик». У меня есть волшебный мешочек из которого я достану… Догадайтесь что?
Жили-были в своих домиках геометрические фигуры. Как они называются? Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник (показывает и раскладывает в обручи большие фигуры). Затем раздаем всем детям по одной геометрической фигуре.
В математику играю,
Вас в фигуры превращаю!
Раз, два, три, фигура, в дом беги! (дети забегают в свой обруч).
- Молодцы ребята! Справились!
- Но нам пора отправляться дальше!
5. Физминутка
- Ребята, а посмотрите, вот здесь тоже какие-то картинки.
(рассматриваем картинки с изображением разных предметов, которые висят на доске. Затем дети выполняют движения, соответствующие тексту)
Сколько сторон у треугольника Столько раз прыгните (3)
Столько сторон у квадрата. Столько раз хлопните (4)
Сколько сторон у круга Столько раз присядьте(0)
Сколько углов у прямоугольника. Столько топнем с вами раз (4)
- Молодцы! Справились со всеми заданиями феи Считалочки! Мы можем идти дальше!
6. Итог занятия.
После игр кукла Чебурашка-Умняшка подводит совместно с детьми итог занятия.
(Появляется Чебурашка-Умняшка)
- Какие вы ребята молодцы. Во время вашего путешествия, по моей стране, я внимательно наблюдал за вами. И принес вам необычный подарок «Игру-разукрашку»
И предлагает взять с собой игру-задание «Разукрашки»
(на каждого ребенка листок с заданием)
1. Раскрасьте только круглые предметы.
2. Раскрасьте только прямоугольные предметы.
Воспитатель:
- Давайте вместе проверим справились ли мы с заданием.
- Марина, какое было у тебя задание? Назови эти предметы
- Ну что же ребята нам пора возвращаться в детский сад.
Чебурашка-Умняшка
- Ребята, какие вы умнички!
Я очень рад, что вы ко мне пришли в гости! До свидания! Приходите еще!
7. Рефлексия
Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие.
• Какие задания понравились больше всего?
• Какие были самыми легкими?
• Какие показались наиболее трудными? (ответы детей)
