Конспект по обучению грамоте «Волшебный сундучок»

Дарья Самарина
Конспект по обучению грамоте «Волшебный сундучок»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Программное содержание.

1. Развивать речь, внимание, мышление, зрительное восприятие, способность к находчивости, повысить творческую находчивость.

2. Учить детей делить на слоги двух- и трехсложные слова, познакомить с термином «слог»;

3. Учить называть слова с заданным слогом;

4. Закреплять умение интонационно выделять звук в слове.

Публикация «Конспект по обучению грамоте „Волшебный сундучок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

5. Воспитывать умение вести себя в коллективе, умение слушать товарища, продолжать формировать навык самоконтроля и самооценки.

6. Создать доброжелательный психологический климат, следить за правильным формированием осанки.

Оборудование:

Демонстрационный материал: мяч, картинка с изображением малины.

Раздаточный материал: картинки слонят, карандаши.

Содержание работы

- Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами будем играть в игру «Волшебный сундучок» а принесла нам его Варвара – краса, длинная коса она приготовила разные задания для вас, которые вы будете выполнять, а самые активные в конце игры получат сюрприз от Варвары.

1 ИГРА «КТО У КОГО»?

-Ребята, сейчас я назову вам животных (лиса, кошка, собака, курица и тд) и кину вам мяч, а вы должны назвать в ответ детенышей этих животных

2. Игра «Измеряем слова».

- послушайте ребята сейчас мы с вами будем измерять слова Лиса и лесенок.

- Ли-са, Ли – сё- нок

_Какое слово длиннее?

-В слове лиса сколько частей? (Две)

-А в слове Лисёнок? (три)

-Части слова называются слогами, потому что слово слагается из них.

-Кош-ка, ко-те-нок

-со-ба-ка, ще-нок

-ку-ри-ца, цып-ленок.

3. Физминутка

День – дети танцуют, ночь – дети замирают.

4. Игра «ОТГАДАЙ МОЁ СЛОВО».

-Я задумываю слово, которое начинается со слога ма.

- Попробуйте отгадать моё слово.

А отгадка нарисована на картинке. Она лежит у меня на столе.

-Я вам покажу её в конце игры

Я загадываю слово-название ягоды.

Какое это слово?»

- «Малина».

- «Кто отгадал моё слово?»

– «Молодец, ты сегодня победитель!».

4. ИГРА «КТО ВНИМАТЕЛЬНЫЙ?». Сейчас я вам зачитаю отрывок из стихотворения С. Маршака, (слегка выделяя голосом звук «с» в словах)

СПИТ спокойно

Старый слон.

Стоя спать

Умеет он.

-Какой звук вы часто слышали в этом стихотворении?

- «Звук «с».

-Назовите мне слова из стихотворения со звуком «с», интонационно выделяя его в каждом слове.

Побеждает тот, кто вспомнит все слова со звуком «с».

5. Продуктивная деятельность:

Закрашивание рисунка.

Итог занятия

- Ребята, какие задания были трудными?

- Какое задание по вашему мнению было самым интересным?

- Ребята, оцените свою работу при помощи смайликов. Если вы справились со всеми заданиями нарисуйте улыбку; если были трудности – прямой рот; если вы чувствовали себя неуютно – грусть.