наталия головкина
Конспект по развитию речи в первой младшей группе «Край, в котором я живу»
«Край, в котором я живу»
Воспитатель 2 группы раннего возраста Головкина Н. В.
Цель: воспитание у детей нравственно - патриотических чувств, любви к малой Родине.
Задачи:
Приоритетная образовательная область «Речевое развитие» :
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, построение распространенного предложения, обогащение активного словаря, вводить в словарь словосочетания «малая Родина», «большая Родина», привитие чуткости к поэтическому слову.
Публикация «Конспект по развитию речи в первой младшей группе „Край, в котором я живу“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Республика, область, край. Список городов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017
«Художественно – эстетическое развитие» :
Развитие эстетического и духовно – нравственного восприятия прекрасного, бережного отношения к окружающему нас миру.
Образовательная область «Познавательное развитие» :
Развитие представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, развитие воображения и творческой активности детей.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» :
Развитие навыков коллективной работы, умения общаться, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, сопереживать, работать в соответствии с общим замыслом.
Образовательная область «Физическое развитие» :
Развитие двигательной активности.
Предварительная работа: Рассматривание фото, иллюстраций с памятными местами нашего края, чтение стихотворений о Родине.
ХОД:
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам встать в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Утро настает,
Солнышко встает.
Мы собираемся,
В добрый путь отправляемся.
Друг на друга поглядим,
Про себя поговорим:
«Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?»
(Дети ласково называют своё имя).
Воспитатель: Мне очень приятно, что вы такие ласковые, добрые ребята. С такими детьми играть очень интересно.
Воспитатель читает стих:
Хорошо ребятам
жить в родном краю
Всей душой мы любим
Родину свою!
Хорошо под солнышком
жить нам и расти!
Лучше нашей Родины
в мире не найти!
Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение?
Дети: Стихотворение о Родине.
Воспитатель: Родина – это значит родная, как мама и папа. Родина — это место, страна, в которой мы живём, где живут наши близкие. Родина у всех одна.
«Наша большая Родина – это Россия. Главный город нашей страны – Москва.
У каждой страны есть свой флаг и герб. (попросить детей показать флаг и герб).
Воспитатель: Но, у каждого из нас есть своя малая Родина. Скажите ребята, а как называется наша малая Родина?
Дети: село Казаки.
Физкультминутка
Дети встают в круг.
Мы по городу идем (маршируют)
Звонко песенку поем (хлопают в ладоши)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем (маршируют, вытягивая носочки)
Делай шаг – раз, два
Взмах руками – три, четыре
Повернулась голова (поворачивают голову вправо)
Руки вверх и ноги шире
Прыгнем вместе высоко
И побегаем легко (бег по кругу).
Воспитатель: Ребята, хотели бы вы отправиться в путешествие по родному краю.
Дети: Очень хотим.
Воспитатель: Ребята, предлагаю путешествовать на автобусе. Занимайте свои места. И первая остановка «Река». Как называется река нашего края?
Дети: река Воргол.
Воспитатель: Давайте мы с вами попробуем перепрыгнуть через речку.
Воспитатель: Занимаем свои места и отправляемся дальше в путешествие по родному краю. И следующая остановка «Лес». Ребята, а какие звери живут в лесу?
Дети: зайцы, лиса, ёжик.
Ой, смотрите ребята кто под деревом, это ёжик. Давайте мы поможем ему собрать грибы.
Воспитатель: Сейчас нам пора возвращаться обратно в детский сад, занимаем свои места в автобусе. Вот и подошло к концу наше путешествие.
Пальчиковая игра «Дом на горе»
На горе мы видим дом.
(Кисти рук сложить «домиком».)
Много зелени кругом.
(Волнообразные движения кистями рук.)
Вот – деревья, вот – кусты.
(Руками показать «деревья» и «кусты».)
Вот – душистые цветы.
(Пальцами показать «бутон».)
Окружает все забор.
(Пальцами показать «забор».)
За забором чистый двор.
(Погладить ладонями стол.)
Мы ворота открываем,
(Кистями рук показать «ворота».)
К дому быстро подбегаем.
(Пальцами «пробежаться» по столу.)
В дверь стучимся: «Тук-тук-тук!»
(Постучать кулаками по столу.)
Кто-то к нам идет на стук…
(Ладонь приставить к правому уху, как будто прислушиваясь.)
В гости к другу мы пришли
И гостинцы принесли!
(Вытянуть руки вперед, как будто протягивая что-то.)
Рефлексия:
- Ребята, чем мы сегодня занимались?
- Что больше всего вам понравилось?
- Что запомнилось?
