Конспект занятия по развитию речи для логопедической старшей группы «Путешествие в царство золотой Осени»

Наталья Чихирева
Конспект занятия по развитию речи для логопедической старшей группы «Путешествие в царство золотой Осени»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

1) систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

(«Познавательное развитие»)

2) Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, учитывать мнение партнера, уметь договариваться, формировать доброжелательность в общении («Социально-коммуникативное развитие»)

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для логопедической старшей группы „Путешествие в царство золотой Осени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Осень. Занятия по развитию речи
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

3) формировать эстетическое восприятие осеннего пейзажа.

(«Художественно-эстетическое развитие»)

4) учить детей подбирать признаки к слову «осень» и согласовывать имена существительные с именами прилагательными ; развивать у детей умение составлять небольшие по объему предложения по опорной схеме; отвечать на вопросы полным предложением; уточнять, активизировать и развивать словарный запас, активизировать процессы речевой практики.

развивать умение самостоятельно составлять описательный рассказ по содержанию картинки, упражнять в образовании множественного числа имен существительных. («Речевое развитие»)

5) Развивать двигательную активность детей, мелкую моторику обеих рук («Физическое развитие»)

6) Совершенствовать умение рисовать карандашами не выходя из контура, воспитывать эмоционально-положительное отношение к музыки («Художественно-эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

- практические:, физкультминутка «Осенние листочки»,

- наглядные: сюжетные картины, карточки с изображением дождя, листьев, урожая, птицы;

-словесные: загадки, словесная игра «Подбери признак» дидактическая игра «Подбери действие».

Материалы и оборудование:

сюжетные картины «Осень в городе», «Осень в лесу», «Осень в саду»; краски, кисточки, баночки с водой, салфетки, восковые мелки, шаблоны листьев, аудиозапись Чайковского «Времана года» - «Октябрь», ноутбук.

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная физкультминутка «Осенние листочки».

Игровая Дидактическая игра «Подбери действие».

Познавательно-исследовательская проблемная ситуация: «Разноцветные листья»

Коммуникативная Игровая ситуация «Загадывание загадок». Дидактическая игра «Подбери действие». Составление описательного рассказа.

Изобразительная Рисование осенних листьев.

Восприятие

(художественной литературы и фольклора) Игровая ситуация «Загадывание загадок»

Логика образовательной деятельности

Этап занятия

Задачи (с обозначением обр. области) Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный Игровая ситуация «Загадывание загадок»

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

«Время года отгадай:

Собирают урожай,

Разноцветный лес красивый,

Мокнут скошенные нивы,

Тучи по небу гуляют,

Птицы к югу улетают,

Грибники в леса спешат,

Листья желтые летят,

Ёжик листья собирает,

Свою норку утепляет. (Осень)

Если листья пожелтели и опадают, часто идет дождь, на улице много луж, а люди надели куртки и ботинки, то, это время года называется осень.

Дети слушают и

отгадывают загадки.

Деятельностный Сообщение темы.

Предлагаю вам отправиться в царство золотой Осени. Предупреждаю, что королева Осени приготовила для нас сложные задания. Как вы думаете, мы с ними справимся?

Тогда в путь!

Звучит музыка осеннего леса Чайковского «Времена года».

Мы с вами попадаем в осенний лес.

На ковре лежат листья (березовые, кленовые, дубовые) Дети слушают и отвечают на вопросы.

Деятельностный Развивать у детей умение составлять небольшие по объему предложения по опорной схеме Дидактическая игра «Подбери действие». Развивают логическое мышление, речь, внимание; умеют обобщать. Закрепляют знания об осени. Умеют правильно строить свое предложение.

Воспитатель показывает опорную схему.

Листья осенью (что делают) — желтеют, опадают,вянут…

Дождь осенью — моросит, идет, льет, капает, …

Урожай осенью — убирают.

Птицы осенью — улетают, …

Деревья осенью — роняют листья, качаются от ветра…

Звери осенью — готовятся к зиме, меняют шубки.

Дети составляют предложения по опорной схеме.

Словесная Игра «Подбери признак»

Активизировать в речи прилагательные. Осень (какая) - … (холодная, дождливая, золотая, багровая, щедрая, красочная, разноцветная и т. д. Дети называют прилагательные характеризующие осень. Обобщен словарь детей прилагательными.

Малоподвижная игра «Осенние листочки»

Развивать двигательную активность детей. Мы листики осенние,

На ветках мы сидим

Дунул ветер – полетели

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели,

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покрутил

И на землю опустил. Дети встают в круг, руки над головой в кольцо.

Руки в стороны.

Бег по кругу.

Присели.

Встали, руки в стороны. Покружились. Снято мышечное напряжение.

Рассматривание картин («Осень в сентябре, октябре, ноябре»)

Активизировать процессы речевой практики.

Развивать умение самостоятельно составлять описательный рассказ по содержанию картинки. Давайте продолжим наше путешествие. Посмотрите королева осени оставила нам письмо. Давайте откроем конверт и посмотрим что внутри.

Ребята посмотрите, художник нарисовал картины, но злая волшебница Осень их заколдовала. И они стали черно-белые.

Ребята давайте их расколдуем. Опишем всю красоту осени.

Давайте разделимся на 3 команды.

Каждая команда составляет рассказ по картине и рассказывает его.

Вам нужно в группах составить рассказ по картине и рассказать.

Воспитатель после прослушивания описательных рассказов, показывает цветную картину на ноутбуке.

Давайте встанем на ковер и отдохнем немного. Дети в группах составляют рассказ и по каждой картине рассказывают. Сформировано умение составлять описательный рассказ об осени.

Художественное творчество рисование «Разноцветные листья»

Реализация самостоятельной творческой деятельности детей. Посмотрите на ковре у нас лежать листья.

Какие они?

Осень еще не успела их раскрасить. Давайте возьмем их и раскрасим в яркие осенние цвета.

Выбирайте ребята что вы будете использовать карандаши или краски. Самостоятельно раскрашивают листья. Выполнение художественного задания.

Заключительный Рефлексия.

Ребята посмотрите какие красивые листья у вас получились.

Давайте возьмем их в детский сад и украсим ими группу.

Дети слушают. Создание условий для дальнейших действий в группе.