Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Лесные обитатели»

Юлия Бакулина
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Лесные обитатели»

Цель: Расширение и обогащение активного словаря на основе знаний детей о диких животных.

Задачи:

Расширить и обогатить активный словарь детей на основе знаний о диких животных.

• Обогащать представления детей о диких животных;

• Воспитывать желание помочь ближнему, умение слушать, слышать, понимать заданный вопрос, воспитывать аккуратность в работе при рисовании незаконченных частей тела животного.

• Учить выделять характерные признаки представителей диких животных;

• Активизировать употребление имен прилагательных в речи детей.

• учить правильно, образовывать окончания;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Лесные обитатели“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

• Развивать связную речь детей, мышление, обогащать словарный запас.

Материал: Мягкие игрушки - зайка, лиса, волк, еж, белка. Плакат с изображением домиков животных, картинки с изображением диких животных, мяч, мольберт.

Предварительная работа:

Д/И «Кто, что ест» Рассматривание иллюстраций с изображением «Дикие животные» Беседа на тему «Весна» Проведение пальчиковой гимнастики Рисование диких животных Чтение худ литературы «Лес и его обитатели»

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и улыбнемся.

Сегодня мы с вами будем весело играть и познакомимся с новыми друзьями. Но для этого мы должны быть бодрыми и веселыми! Встаньте все в кружок и повторяйте за мной.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

2. Оснавная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришла в гости Кикиморка!

Воспитатель: Давайте с ней поздороваемся, у нее в руках цветочек цветик - семицветик.

Дети здороваются с Кикиморкой.

Кикиморка: Здравствуйте, дети! Вы знаете, где я живу?

Дети: В лесу!

Кикиморка: У меня сегодня день рожденье, я шла к Вам в гости, чтоб Вас позвать к себе на день рожденье. У меня есть друзья, которые живут со мной в лесу, я проснулась утром, а никого в лесу нет, все мои лесные звери куда- то пропали, я очень за них переживаю. Ребята, Вы моих друзей нигде не встречали?

Дети: Нет!

Кикиморка: У меня в руках цветок, цветик- семицветик, он я думаю и поможет нам отыскать моих лесных друзей.

Смотрите на каждом лепестке написаны задания. Давайте их выполним и найдем друзей.

Воспитатель: Ребята, смотрите первый лепесток какого цвета?

Дети: Красный.

Кикиморка, верно. Первое задание - на столе лежат картинки моих друзей, помогите найти среди них тех животных, которые живут в лесу.

Дети выкладывают на мольберт, животных которые живут в лесу, расставляя их под грибочками, деревьями, кустиками.

Кикиморка, первое задание готово.

Воспитатель: Второй лепесток, какого цвета?

Дети: Оранжевого.

Кикиморка: следующее задание, лесные зверьки хотят, чтобы мы угадали где чей дом, вы должны каждое животное расселить по своим домикам (дети с воспитателем подходят к столу на котором лежит плакат с изображением домиков диких животных и картинки с животными). Дети должны расселить животных по своим домикам).

Кикиморка: Справились и с этим заданием

Воспитатель: Третий лепесток какого цвета?

Дети: Желтого.

Кикиморка: следующее задание. Закончи предложение.

Воспитатель:

-«Я маленький весной серенький, боюсь волка и лису…»

-«Я большой, коричневый, люблю малину, сплю до весны…»

-«Я рыжая, красивая, прыгаю с ветки на ветку, собираю орехи и грибочки…»

Ответы детей.

3. Физминутка: (дети проговаривают и выполняют движения)

«Мы тихонько в лес пойдем (ходьба на месте)

Что же мы увидим в нем? (повороты головы влево, вправо)

Там деревья подрастают (поднимают руки вверх)

К солнцу ветки направляют (покачивают, поднятыми руками)

Ветерок их все качает

Тише, тише не шуми,

Зверей лесных хочу найти».

Воспитатель: Следующий лепесток.

Дети: Зеленого цвета.

Далее проводится игра с мячом "Приметы весны".

Ответы детей, сопровождаются бросанием мяча в руки друг другу, после ответа, (бегут ручейки, птички прилетают с юга, солнышко ярче светит, люди надели весеннюю одежду, тает снег, на деревьях появляются почки, затем первые листочки)

Кикиморка: Молодцы и с этим заданием справились.

Воспитатель: Пятый лепесток, какого цвета?

Дети: Голубой

Воспитатель: Следующее задание. Д/Игра «Кто что ест»

Ребята, посмотрите на столе лежат разрезные картинки, вы должны взять нужную картинку, и положить ее рядом с пищей, которую ест данное животное.

(Дети выполняют)

Кикиморка: Справились, молодцы

Воспитатель: Шестой лепесток.

Дети: Синий.

Воспитатель: Следующее задание: «Дорисуй животное»

(На столе лежат незаконченные рисунки с изображением лесных зверьков, у кого чего- то не хватает, вы должны дорисовать эти части тела)

(Дети выполняют)

Речевая гимнастика - произнесем правильно слова» олк, олк, олк в логове зимует волк; су, су, су, белку видели в лесу; ведь, ведь, ведь, зимой лапу сосет медведь.

Кикиморка: И наконец, последний лепесток.

Воспитатель: Какого цвета седьмой лепесток?

Дети: Фиолетовый

Кикиморка: Ребята на этом лепестке зашифровано поздравление, давайте расшифруем.

(Дети хором) «С днем рождения»!

4. Итог

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами выполняли занятия, к нам присоединились друзья Кикиморки, они хотели сделать для нее сюрприз ко дню рождения испекли пирожков, принесли подарки для Кикиморки.