Конспект подгруппового логопедического занятия для детей с ОНР «Транспорт»

Людмила Кузнецова
Конспект подгруппового логопедического занятия для детей с ОНР «Транспорт»

Конспект подгруппового логопедического занятия для детей с ОНР.

Тема: "Весёлое путешествие»

Цель: развивать речь ребёнка, закрепить умение употреблять существительные в родительном падеже единственного и множественного числа.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

• активизация, обогащение и закрепление словаря по теме «Транспорт»;

• совершенствование умения подбирать слова-антонимы;

Публикация «Конспект подгруппового логопедического занятия для детей с ОНР „Транспорт“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

• совершенствование умения употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

• обучение полным ответам на вопросы.

коррекционно-развивающие:

• развитие мышления (обобщения, классификации);

• развитие зрительного и речеслухового внимания;

• развитие мимической мускулатуры;

• развитие ориентировки в пространстве;

• развитие мелкой моторики рук;

• развитие длительного целенаправленного речевого выдоха.

коррекционно-воспитательные:

• воспитание активности и инициативности;

• воспитание умения работать в коллективе;

• воспитание навыков сотрудничества.

Оборудование: предметные картинки с изображением транспортных средств, аудиозапись «Песенка друзей», капелька, облачко, дорога, мольберт, стол, магнитная доска, контейнеры с водой, лодочки из бумаги, мяч с надписью «Один-много», кольца по количеству детей (красные, жёлтые, зелёные, обручи трех цветов (красные, жёлтые, зелёные).

Ход НОД

Коммуникативная игра «Здравствуй!»

Логопед : Здравствуйте! Давайте сначала, пожелаем друг другу здоровья, поздороваемся со всеми и со всем

«Здравствуйте!»

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девченки и мальчишки, здраааавствуууйтеее)

И вы взрослые здравствуйте

1. ВВОДНАЯ БЕСЕДА. РАЗМИНКА.

Логопед : Ребята, сегодня мы предлагаем вам отправиться в путешествие. Оно будет в далёкую волшебную страну, где живут разные виды транспорта. Какие вы знаете виды наземного транспорта? (Автобус, автомобиль, поезд). А что относится к подземному транспорту? (Метро). Какой водный транспорт вы знаете? (Корабль, яхта, катер, лодка). К какому виду транспорта относятся самолёт, вертолёт? (К воздушному транспорту)

Я знаю дорогу в эту страну, но одной мне не справиться с трудностями, которые ждут нас в пути. Вы согласны мне помочь? Путь не близкий, и мы будем путешествовать на разных видах транспорта. Вы готовы?

Логопед : Тогда я приглашаю вас в путешествие, а на чем мы поедем, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Дети: Автобус

Логопед : Правильно.

1. Игра «Скажи наоборот»

Логопед : Чтобы ехать на автобусе, нужно заплатить за проезд - сказать наоборот.

Логопед : Наш автобус маленький или…

Дети: Большой

Логопед : Наш автобус медленный или…

Дети: Быстрый

Логопед : Наш автобус короткий или…

Дети: Длинный

Логопед : Наш автобус узкий или…

Дети: Широкий

Логопед : Наш автобус грязный или…

Дети: Чистый

Логопед : Ну вот, мы можем отправляться. Занимайте места в автобусе. Кто вы теперь?

Дети: Пассажиры.

Логопед встает вперед «держит руль», дети встают за ним по одному.

2. Мимические упражнения. Упражнения на ориентировку в пространстве.

Посмотрите вправо. Солнышко ярко светит. Зажмурьте крепко глазки. Посмотрите влево, там нам улыбаются прохожие — улыбнитесь и вы им.

Логопед : Приехали! Выходите из автобуса. Вот и первая остановка.

Давайте немного отдохнем, а то мы засиделись в автобусе и поиграем с язычком

3. Артикуляционная гимнастика.

• «Лодочка». Открыть рот. Язык высунуть «лодочкой» («желобком», держать неподвижно. Губы то широко раскрывать («оскал», то касаться ими «желобка».

• «Трамвай». Рот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижать к верхним коренным зубам, спинку языка прогнуть вниз, кончик держать свободно. Делать движение языком вперёд – назад, боковые края языка при этом должны скользить по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, губы не натягивались на зубы.

• «Грузовик высыпает груз». Открыть рот, улыбнуться. Боковые края языка упереть в боковые верхние зубы почти до клыков. Поднимать и опускать широкий кончик языка, касаясь им верхней и нижней десны за зубами. Следить, чтобы нижняя челюсть и губы были неподвижны.

4. Пальчиковая гимнастика

Едем-едем мы домой (делают «крышу» из пальчиков)

На автобусе с тобой, (сжимают-разжимают кулачки)

Въехали на горку: хлоп. (сжимают-разжимают кулачки, хлопают в ладоши)

Колесо спустилось: стоп. (сжимают-разжимают кулачки, хлопают в ладоши)

Логопед : дети, посмотрите, мы не можем дальше ехать на автобусе, у нас спустила шина, придется ремонтировать. Тогда за работу

5. Развитие речевого дыхания и голоса.

• «Прокололась шина у машины». Произнесение звука ш-ш-ш

• «Накачаем шину» («Насос»). Произнесение звука с-с-с-с.

На автобусе дальше мы ехать не сможем, заплатка должна подсохнуть, чтобы не оторвалась.

6. Упражнение на координацию речи с движениями

Логопед Дальше мы поедем на машинах. Какую марку выбираете? Вместе со мной повторяйте слова и показывайте движения.

Упражнение «Едем, едем на машине…».

Едем, едем на машине, Имитируют движения рулём.

Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.

Скорости переключаем, «Рычаг» поворачивают рукой к себе, от себя.

Смотрим пристально мы вдаль. Приставляют ладонь ко лбу.

Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони раскрывают.

Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки вправо, влево.

Волосы взъерошит ветер.

Над головой шевелят пальцами.

Мы - шофёры хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.

Логопед Внимание, остановка.

Подвижная игра "Цветные автомобили"

7. Лексико - грамматические упражнения, игры

Логопед : Ребята, у остановки стоит грузовик, а в кузове мячик для нас. Какой он необычный, надпись на нём. Что написано? Прочитаем: «Один – много». Сейчас мы поиграем в такую игру. Я бросаю мяч и называю один предмет, а вы ловите мяч и говорите слово, если этих предметов стало много.

8. Игра «Один - много». Логопед, бросая мяч ребёнку, называет слово в ед. ч., а ребёнок, возвращая мяч, называет его во мн. ч. : самолёт – много самолётов.

Слова для игры: автобус, грузовик, яхта, корабль, вездеход, поезд, машина, троллейбус, лодка, электричка, телега.

Логопед : Смотрите, наш мячик куда-то покатился. Он показывает дорогу к следующему испытанию.

9. «Какой это транспорт?»

Логопед помещает на доску капельку, облачко и дорогу.

Логопед : Вспомните, какой бывает транспорт?

Дети: воздушный, наземный, водный.

Логопед : Возьмите по одной картинке со стола и найдите ей место: если это воздушный транспорт, то поместите картинку к облаку, если водный – к капельке, если наземный – к дороге.

Логопед складывает картинки с транспортом в свою сумку.

Логопед : молодцы, справились с заданием. А вот и ещё одно испытание

10. Дыхательная гимнастика.

Логопед с детьми останавливаются около столов, на которых стоят контейнеры с водой, а в них плавают лодки.

Логопед : Остановка «Берег».

Логопед : Много чего вы видите?

Дети: Много лодок

Логопед : Лодки стоят у берега и никак не могут отплыть – ветра нет. Давайте поможем лодкам и сделаем ветерок. Вдохните через носики, вытяните губы вперед, дуйте плавно, щеки не надувайте.

Логопед : Какие вы молодцы, помогли лодкам

11. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Построение лодки из счетных палочек.

Педагог раздает ребятам по семь счётных палочек.

12. Пальчиковая гимнастика

Мы с вами поплывем на кораблике.

А теперь с тобой вдвоём мы на лодочке плывём,

Ветер по морю гуляет, ветер лодочку качает.

Весла в руки мы берём, быстро к берегу гребем.

К берегу пристала лодка, мы на берег прыгнем ловко

И поскачем по лужайке, будто зайки, будто зайки".

Логопед : Сегодня мы с вами путешествовали на разных видах транспорта. А на каком мы еще не путешествовали?

Дети: на самолете

Логопед : Правильно. А вот самолёт мы построим сами.

13. Пальчиковая гимнастика

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме!

14. Конструирование из бумаги самолет (оригами)

Игры с самолетиками (возвращение домой)

Самолёт построили сами,

Понеслись мы над лесами,

Понеслись мы над лесами,

И вернулись к нашей маме!

15. Итог занятия :

На каких видах транспорта мы сегодня путешествовали?