Конспект подгруппового занятия для детей с нарушением речи на тему «Дифференциация звуков «з-ж» (1 фото)

Валентина Юрчишина
Конспект подгруппового занятия для детей с нарушением речи на тему «Дифференциация звуков «з-ж»

Дифференциация звуков «з-ж»

Цель: различать звуки «з-ж» на слух и в произношении

Развивать внимание, мышление, слуховое восприятие

Оборудование: карточки с изображением комара Звенька и жука Жужжа, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Послушайте, кто это? Логопед включает запись голосов комаров и жуков.

2. Сегодня мы будем различать звуки «з» и «ж».

Публикация «Конспект подгруппового занятия для детей с нарушением речи на тему „Дифференциация звуков „з-ж“» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

Логопед рассказывает: В один жаркий летний день комарик

Звеньк и жёлтый жук Жужжа встретились на зелёной лужайке и стали разговаривать на своём забавном языке.

Комарик Звеньк звенел: ззздорово ты, Жужжа, жужжать умеешь. Твою песенку песенку слышат все жёлтые жуки.

А жук Жужжа жужжал в ответ: Здорово ты, Звеньк, звенеть умеешь. Твою песенку слышат и звери, и люди, и все жалуются на тебя: здорово ты звенишь и жалишь. Носок маленький, а кусаешь больно. И никак они не поймут, отчего ты такой злющий.

Комарик Звеньк отвечал: А злющий я такой потому, что в воде появляюсь, а воды боюсь, только по воздуху летаю, а плавать не умею. Вот и кусаюсь больно от злости.

Жё лтый жук Жужжа вздохнул тяжело и пожалел маленького злющего комарика Звенька: Не огорчайся, дружок, может быть ты станешь добрым, когда научишься плавать. Они дружно взмахнули крылышками и приземлились на зелёную, зелё ную травинку и каждый запел свою песенку: злющий комарик Звеньк звенел: з---з—з--, жё лтый жук Жужжа жужжал: ж---ж---ж, а зелённая жаба Жижа смотрела на своих новых знакомых и тихо улыбалась своим беззубым ртом.

3. Логопед задаё т детям вопросы:

Как звенел комарик?

Как его зовут?

Как жужжал жёлтый жук?

А как его зовут?

4. Отгадайте. Над лужайкой он кружит.

Звонко, весело жужжит.

Кружит,летает,

Звенит, кусает.

Повторите песенки этих насекомых.

В какое время года вы слышите песенки комаров и жуков?

Что делают насекомые зимой?

5. Динамическая пауза.

Логопед показывает комарика Звенька. Дети летают и звенят: ззззззззз, а если жука Жужжа, то жужжат.

6. Игра-упражнение «Услышь звук».

Логопед произносит слова:

жаба (жакет, жадина и т. п.) - дети рисуют желтый кружок возле жука Жужжи, зонт (заноза, коза и т. п.) – зелёный кружок возле комара Звенька и т. д.

7. Окончание занятия.

Кому понравился комарик Звеньк, тот пошевелит пальчиками, а кому понравился жёлтый жук Жужжа, тот надует щёчки. Молодцы!