Конспект совместной деятельности по рисованию в рамках лексической темы «Зима. Зимний пейзаж» в подготовительной группе

чургулия жана
Конспект совместной деятельности по рисованию в рамках лексической темы «Зима. Зимний пейзаж» в подготовительной группе

Цель:Закрепление знаний о зимних явлениях в природе.

Обучающие задачи:учить наблюдать за пейзажами природы во время прогулок и отражатьв рисунке характерные особенности зимнего периода,закреплять навыки работы с красками.

Развивающие:развивать творческие способности,память,внимание,аккуратность в выполнении работы

Воспитательные: воспитывать чувство восхищения природой,ее красотой и неповторимостью,учить доводить начатую работу до конца

Материалы и оборудование:Альбомные листы,краски гуашь,карандаш простой,палитры,кисти.

Основная часть:

Публикация «Конспект совместной деятельности по рисованию в рамках лексической темы „Зима, Зимний пейзаж“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Зимний пейзаж. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пейзаж. Рисуем и знакомимся с пейзажами
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитатель:Ребята, я загадаю Вам загадку:

С каждым днём все холоднее

Греет солнце все слабее

Всюду снег,как бахрома,

Значит,к нам пришла ….

Дети…Зима

Воспитатель:правильно,ребята,Зима,что же бывает зимой-ещё Вам загадка:

Вот какие чудеса

Стали былыми леса

Берега озёр и рек

Что случилось?Выпал…

Дети: ….снег

Воспитатель:да,ребята,снег

В этом году зима у нас снежная как никогда.

Бела дороженька,бела

Пришла зима,зима пришла

Мы с вами всегда переносим свои впечатления о природе на бумагу, и сегодня-не исключение. Все что надо для творчества-перед вами! Нам надо вспомнить как мы можем получить «зимние» цвета?

Дети: ответы

Воспитатель:да,ребята,мы будем смешивать основной цвет с белилами,ещё нам надо продумать,как лучше разместить наш рисунок на листе?

Дети:ответы

Воспитатель:все правильно,ребята приступаем к работе, если нужна помощь-я рядом.

(Ребята приступают к рисованию, воспитатель подсказывает, направляет, помогает) Дети заканчивают рисовать и каждый показывает свой «Зимний пейзаж «

Оценивают работы друг друга.

Рефлексия : Воспитатель:Вот какие чудеса,ребята,каждый из вас стал настоящим художником,и все потому что вы были наблюдательны на прогулке,и творчески подошли к делу!Обсудим какие у вас возникли сложности,а что далось легко?

Дети :варианты детей.