Конспект совместной деятельности по речевому развитию с детьми младшей группы «Сундучок сказок»

Марина Яшина
Конспект совместной деятельности по речевому развитию с детьми младшей группы «Сундучок сказок»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Сундучок сказок".

Технологии: сюрпризный момент, здоровьесбережение, игровая технология.

Программное содержание:

Совершенствовать диалогическую речь детей (умение вступать в диалог; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать свои знания).

Упражнять детей в четком и правильном произношении звуков а, о, и, у, э.

Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

Упражнять в образовании слов по аналогии.

Оборудование:

Публикация «Конспект совместной деятельности по речевому развитию с детьми младшей группы „Сундучок сказок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Демонстрационный материал: мишка (би-ба-бо, куколка, расписной сундучок, фигурки сказки «Колобок», иллюстрация к сказке «Репка» (тянут репку дед, бабка, внучка, аудиозапись сказки «Гуси-лебеди», мольберт, видеозапись сказки «Лиса и заяц», магнитофон.

Предварительная работа:

Чтение сказок «Репка», «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Гуси-лебеди».

Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.

Прослушивание аудиозаписей сказок.

Игры малой подвижности «Зайка серенький сидит», «Гуси-лебеди».

Настольная игра «Собери сказку по порядку».

Дидактическая игра «Дружная семейка».

Словарная работа:

Словесные игры на дифференциацию звуков а, о, и, у, э, «Песенки предметов», «Кто как поет», «Животные и их детеныши», «Что было дальше в сказке», «Герои сказок : кто из какой?».

Драматизация сказок с помощью разных видов театра (настольный, би-ба-бо, пальчиковый).

Ход занятия:

Общая организационная игра «Зайка серый умывается», игровая ситуация «Мишка принес сундучок сказок».

Воспитатель:

Мишка нам принес сундучок сказок. Давайте посмотрим, что в нём.

(открываю сундучок так, чтобы дети не смогли увидеть все содержимое, и достаю деревянные фигурки Деда и Бабки из сказки «Колобок»).

Воспитатель:

Посмотрите, кто это к нам в гости пришел?

Воспитатель:

Из какой сказки? (Ответы детей)

Мишка:

Теремок.

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, прав наш Мишка?

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, в какой сказке есть дед и баба?

Воспитатель:

Рита, расскажи Мишке, в каких сказках есть дед и бабка.

(Можно спросить несколько детей, если не все сказки перечислены одним ребенком).

Воспитатель: (ставлю на мольберт иллюстрацию к сказке «Репка») Посмотрите, к какой сказке эта иллюстрация. (Ответы детей). Правильно, к сказке «Репка».

Мишка:

Я знаю, там они все вместе колобка пекли.

Воспитатель:

Ребята, что там за герои? Чем они заняты? (Ответы детей. Затем предлагаю одному из детей объяснить Мишке, кто нарисован и чем заняты сказочные герои).

Мишка:

Я понял, они репку вытянули.

Воспитатель:

А что же было дальше? (Ответы детей).

Мишка:

Ну, вот теперь я понял, что это сказка «Репка». Еще я вам послушать сказку принес. Сможете угадать? (Слушание отрывка из сказки «Гуси-лебеди»).

Воспитатель:

Приглашаю выйти на ковер и поиграть в «гусей-лебедей».

Подвижная игра «Гуси-лебеди»

Воспитатель: «Гуси-лебеди полетали, полетали, покричали, покричали…» - дети летают по ковру, «и ни с чем вернулись к Бабе Яге» - садятся на стульчики.

Воспитатель:

Где же нашла своего братца девочка?

Воспитатель:

А где стояла избушка Бабы Яги?

Воспитатель:

Когда в лесу потеряешься, нужно кричать «Ау». Давайте покричим вместе. Хорошо слышно, потому что помогает эхо. Давайте поиграем в эхо. Я – потерялась в лесу, а вы будете мое эхо. Я буду кричать, а вы повторять, как я, только тише (произношу поочередно звуки а, о, и, у, э, а дети повторяют).

Воспитатель: (достаю из сундука куколку)

А вот и девочка к нам в гости пришла. Из какой она сказки?

Мишка:

Я знаю, она из сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель:

Давайте спросим у девочки «Как тебя зовут?»

Девочка-куколка:

Меня зовут Машенька.

Воспитатель:

Так из какой сказки Машенька?

Воспитатель:

Машенька долго жила у Медведя в лесу и там, наверное, видела много зверей. Давайте поиграем с вами и Машенькой. Она вам будет называть лесных зверей, а вы – их детенышей.

Лиса - …

Медведь - …

Волчица - …

Белка - …

Ёж - …

Машенька:

Спасибо вам, мне очень понравилось с Вами играть.

Мишка:

И мне помогли в сказках разобраться. Спасибо вам.

Воспитатель:

А еще в сказочном сундучке есть подарок – сказка. Называется сказка «Лиса и заяц». Посмотрим и узнаем, есть ли в этой сказке Дедушка, Бабушка или Машенька. (Дети отвечают на вопросы о персонажах сказки).

Завершение занятия.