татьяна алексеева
Конспект занятия по речевому развитию «Кто душистый любит мед?» в младшей группе
«Кто душистый любит мед»
Задачи. Вовлекать детей в общение. Обогащать словарь наименованиями, обозначающими части тела. Учить соотносить слово и выразительное движение. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей в процессе звукоподражаний.
Материалы. Игрушка мишка.
Содержание занятия. Воспитатель вносит в группу игрушку мишку, желательно, чтобы это была звучащая игрушка Мишка подает голос: э-э-э.
Воспитатель разыгрывает ситуацию:
Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Кто душистый любит мед?“ в младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пчела и мед. Конспекты занятий
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
— К нам Мишка пришел. Здравствуй, Мишка. Привет, привет (вместе с детьми! Обнимите, дети, Мишку. Погладьте его (подносит игрушку поочередно к отдельным детям).
— Где у мишки глазки? Нос? Уши? Лапы? Что это у Мишки?
(Показывает лапы, уши, глазки, нос.)
— Как мишка голос подает? Э-э-э (вместе с детьми).
— Мишка косолапый. Ходит, с лапы на лапу переваливается.
Покажите, как мишка ходит, переваливается, рычит. — Вырази
тельные движения и звукоподражания вместе с детьми.
— Сейчас я как будто ваша мама, — говорит воспитатель. —
А вы мои детки-мишутки. Мишутки любят мед. Подставляйте свои
лапочки. Угощу вас медом (выразительные движения). Вкусно?
Ответим: э-э-э (вместе с детьми). А теперь пойдем лакомиться
малиной. Собирайте малину, Мишутки: э-э-э. (Выразительные движения
жения. Повторить в разных местах групповой 2-3 раза.) Послушайте
загадку о мишке:
Кто в лесу огромней всех, Кто богатый носит мех? Кто малину с веток рвет, Кто душистый любит мед?
(Медведь)'
— Кто же это — любит мед, с веток малину рвет. (Если кто-то
из детей произносит «Мишка», ему аплодируют.) Как он голос
подает? Как малину рвет? Как ест душистый мед? (Выразительные
движения.)
— А сейчас мишутки пойдут спать. Тихо-тихо спят мишки.
И снится мишкам мед. — Дети ложатся на ковер и закрывают
глаза.
