Конспект занятия по ФЭМП «Математическая сказка. Счет в пределах 10»

Венера Жангушукова
Конспект занятия по ФЭМП «Математическая сказка. Счет в пределах 10»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Форма НОД: игра-занятие.

Вид НОД: формирование элементарных математических представлений.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная.

Формы организации: групповая, фронтальная.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Математическая сказка, Счет в пределах 10“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Цель: развитие у детей познавательных интересов и умения решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту, через совместную познавательно-исследовательскую деятельность.

деятельности.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать желание помогать игровому персонажу; воспитывать желание работать в команде и слушать друг друга.

Развивающая: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел. продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских); развивать логику, мелкую моторику и воображение.

Обучающая: учить детей составлять из геометрических фигур силуэты по расчлененным образцам; учить ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

1. Мотивация на совместную деятельность

Задачи: собрать внимание детей и смотивировать их на совместную деятельность; воспитывать желание помогать игровому персонажу.

Воспитатель читает телеграмму, предлагает оказать помощь сказочному персонажу.

2. Основная часть

2.1 Дидактическое упражнение «Отсчёт» и «Соседи числа»

Задачи: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел

Игра проводится с мячом. Воспитатель называет число, передавая мяч ребенку, а дети считают от названного числа до 10.

Воспитатель называет число, а дети его соседей (на один больше и на один меньше). Воспитатель поощряет детей.

2.2 Дидактическое упражнение «Геометрические фигуры»

Задачи: продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

Воспитатель обращает внимание на конверт, в котором лежат квадраты, круги и треугольники.

Воспитатель предлагает разделить геометрические фигуры (сложить геометрический рисунок)

Физминутка

Задачи: способствовать снятию мышечного напряжения, подготовке к дальнейшей образовательной деятельности.

2.4 Дидактическое упражнение «Отправляем ракеты»

Задачи: учить ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Воспитатель обращает внимание на листы и цветные карандаши, которые приготовлены заранее.

2.5. Педагог предлагает игру «Скажи наоборот»

(Педагог говорит слово, а дети называют слово противоположное по значению.)

Высоко - (низко)

Далеко - (близко)

Широкий - (узкий)

Худой – (толстый)

Холодный – (горячий)

Легко - (тяжело)

Веселый - (грустный)

Внутри - (снаружи)

Много - (мало)

Маленький - (большой)

Вперед-(назад)

Быстро - (медленно)

3. Подведение итогов

Задачи: помочь детям сформулировать вывод ОД и проанализировать процесс собственной деятельности

Воспитатель приглашает детей пройти на ковёр и встать в круг.