Конспект занятия по лепке в средней группе на тему «Посуда для кукол»

Сотникова Екатерина Федоровна
Конспект занятия по лепке в средней группе на тему «Посуда для кукол»

Конспект совместной деятельности взрослых и детей

Тема: «Посуда для кук

ол»[/b]

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие», Художественно-эстетическое

развитие».

Вид изобразительной деятельности: Одновидовой

Предварительная работа: Рассматривание чайных сервизов дома,

Публикация «Конспект занятия по лепке в средней группе на тему „Посуда для кукол“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Посуда. Лепка, занятия с пластилином
• Средняя группа
• Темочки

иллюстрации. Дидактическая игра «Подбери пару», «Чего не хватает».

Материал:

раздаточный: пластилин, доска для лепки, стеки.

демонстрационный: кукольная посуда, зайчик.

Программное содержание:

Образовательная: Закрепить приемы аккуратной лепки посуды.

Развивающая: Активизировать словарь по теме посуда (сахарница, чайник заварочный, чашечки, блюдца, молочница, ложки). Развивать мелкую

моторику, глазомер.

Воспитательная: Вызвать интерес к коллективной работе по созданию

чайного сервиза для кукол. Воспитывать активность, самостоятельность и

аккуратность в работе.

Форма проведения занятия: Фронтальная

Учебно – методический комплекс: программа «От рождения до школы»

под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. 2014.

Ход занятия:

1. Вступительная часть (5 – 7 мин.)

1. Создание интереса к теме.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам

пришло гостей! Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Чаепитие».

Как у нашей Дунечки

Чашечки и блюдечки,

Как у нашей Люсеньки

Чаю просят пупсики:

- Милости просим –

Приходите в гости.

Приходите в гости.

Приходите на печенье,

Это просто объеденье –

В гости к куклам в день рожденья!

Игровая ситуация.

Воспитатель проводит детей в группу, где сидят гости.

Дети приветствуют гостей, садятся полукругом. Слушают стих-ие.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?

Дети: Зайчик.

К нам пришел зайчик за помощью, он рассказал мне, что куклы и их друзья хотят устроить праздник (день рождения, а посуды им не хватает.

Давайте с вами поможем игрушкам – слепим для них чайную посуду.

2. Рассматривание и обследование предмета

Воспитатель: Сейчас мы отправимся в нашу мастерскую. Ребята, посмотрите, что стоит у меня на столе?

Дети: Чайный сервиз.

Воспитатель: На столе стоит чайный сервиз.

Скажите, какие предметы посуды входят в комплектность чайного сервиза.

Дети вспоминают чайные сервизы, которые они видели у себя дома.

Сравнение посуды.

Воспитатель: Чем отличаются и чем похожи:

тарелка и блюдце; чашка и кружка?

Игра «Назови, какая посуда».

Если тарелка из пластмассы, то она (какая) — …

Если ложка из металла, онаЕсли чашка из фарфора, она.

Если стакан из стекла, он…

3. Показ способов изображения

полный показ

Воспитатель: Тарелку будем лепить из шарика,

приплюснув его и загнув немного края, украсим

тарелку кружочками или полосками. Чашку делаем из шарика, вдавив немного в середину, справа приделываем ручку, Чашку можно сделать любой формы.

Воспитатель показывает детям некоторые приёмы оформления чайных чашечек, проговаривая все действия («с полоской» — раскатываем

длинный жгутик и выкладываем по ободку - прямо или волной).

4. Двигательная деятельность

Физкультминутка.

Мы зарядку начинаем, Стоя в кругу,

Наши руки разминаем, Рывки руками.

Разминаем спину, плечи Повороты вправо, влево.

Чтоб сидеть нам было легче.

Дружно прыгаем, прыг-скок! Прыжки на месте.

Кто достанет потолок?

А теперь ходьба на месте. Ходьба.

Дети называют:заварочный чайник, сахарница, чашечки, блюдца, молочница,

напомнить, что в сервизе все предметы оформлены одинаково – в горошек,

цветочек, клеточку или как- то иначе. Полный показ воспитателем, как правильно лепить

Дети выполняют физкультминутку

Громко хлопаем все вместе. Хлопки.

За столы мы быстро сели,

Принимаемся за дело.

5. Закрепление способов изображения

Воспитатель: Молодцы! Давайте повторим, что

нам нужно сделать на занятии? (ответы детей)

А перед работой мы с вами разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Тук- тук -тук».

Пальцы в гости приходили,

Тук, тук, тук — стучались в дверь. Дети

постукивают по столу

Только дверь им не открыли: подушечками всех

пальцев

Думали, там страшный зверь! Одновременно

Повтор последовательности действий

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

2. Основная часть

(10 – 12 мин.)

Продуктивная деятельность

Воспитатель: А теперь садимся каждый за свое рабочее место и приступаем к работе. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель осуществляет индивидуальную работу с детьми (помощь, показ)

3. Заключительная часть (2-3мин.)

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, давайте вместе с зайчиком внимательно рассмотрим их (обратить внимание детей на более точную передачу формы посуды, на

аккуратность в работе).

Воспитатель: Посмотрите, сколько посуды получилось! Ребята, подарим их куклам на день рождение?

Дети: Подарим!

Воспитатель: Молодцы, ребята!

По окончании лепки все работы поставить на стол.