Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птички» во второй младшей группе

Ольга Андреевна
Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птички» во второй младшей группе

Ольга Кечаева.

Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птички» во второй младшей группе.

Задачи:

- продолжаем формировать представления детей о временах года;

- знакомить детей с основными признаки осени;

- расширить активный словарь детей такими словами как: листопад, лужи, непогода, облетать, шуршать, желтеть и т. д. ;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Перелетные птички“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-закреплять обобщающее понятие «перелетные птицы», совершенствовать слуховое внимание и зрительное восприятие.

Материал к занятию : картинки осени и перелетных птиц, мольберт.

Ход занятия.

Организационный момент:

Здравствуй, друг. (Установление эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг!

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Дети, что у нас настало нынче?

Дети: - Осень!

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, что же мы теперь знаем об осени.

Давайте ещё раз рассмотрим, уже знакомые нам картинки и попробуем вместе составить рассказ: (Дети смотрят на мольберт, где закреплены картинки).

Воспитатель: Подскажите дети, осенью редко светит что?

Дети: Солнышко!

Воспитатель: Осенью часто идёт…

Дети: Дождик!

Воспитатель: Осенью дует сильный…

Дети: Ветер!

Воспитатель: А листья на деревьях…

Дети: Желтеют! Опадают!

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем шёпотом произнести слово «листопад», тихо-тихо, так как будто это опавшие листья шуршат у нас под ногами.

Физкультминутка: «Мы листики осенние».

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

Воспитатель предлагаю детям рассмотреть картинку с изображением птиц.

Воспитатель: кто нарисован на картинке?

Дети: птички.

Воспитатель: а как вы узнали, что это птицы?

Ответы детей: у них есть клюв, крылья, умеют летать, тело покрыто перьями и т. д.

Воспитатель: посмотрите ребята, какие птички здесь нарисованы?

Дети перечисляют изображенных птиц.

Воспитатель дает их описание.

Обращаю внимание детей на скворца и грача, рассказываю, что зимой они улетают в теплые места, а весной снова возвращаются и называют таких птиц «перелетными» (дети повторяют «перелетные») Спрашиваю, каких еще птиц знают дети, показываю картинки и рассказываю, какая птица изображена, даю описание.

Пальчиковая игра.

Скворечник

Мы построили скворечню Попеременно постукивать кулачками друг о друга и по столу.

Для веселого скворца.

Мы повесили скворечник Свести руки над головой.

Возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером Попеременно постукивать кулак о кулак и ладонь о ладонь.

Проживает в доме том: Соединять каждый палец с большим пальцем на обеих руках

Мать, отец и скворушки – одновременно, по 2 раза.

Черненькие перышки.

Наше занятие подошло к концу. Вы много знаете, молодцы. А вам занятие понравилось? (Что понравилось? Что запомнилось)

Вы очень хорошо сегодня отвечали, были дружными и активными.