Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птички» во второй младшей группе

Ольга Андреевна
Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птички» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Ольга Кечаева.

Конспект занятия по развитию речи «Перелетные птички» во второй младшей группе.

Задачи:

- продолжаем формировать представления детей о временах года;

- знакомить детей с основными признаки осени;

- расширить активный словарь детей такими словами как: листопад, лужи, непогода, облетать, шуршать, желтеть и т. д. ;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Перелетные птички“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-закреплять обобщающее понятие «перелетные птицы», совершенствовать слуховое внимание и зрительное восприятие.

Материал к занятию : картинки осени и перелетных птиц, мольберт.

Ход занятия.

Организационный момент:

Здравствуй, друг. (Установление эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг!

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Дети, что у нас настало нынче?

Дети: - Осень!

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, что же мы теперь знаем об осени.

Давайте ещё раз рассмотрим, уже знакомые нам картинки и попробуем вместе составить рассказ: (Дети смотрят на мольберт, где закреплены картинки).

Воспитатель: Подскажите дети, осенью редко светит что?

Дети: Солнышко!

Воспитатель: Осенью часто идёт…

Дети: Дождик!

Воспитатель: Осенью дует сильный…

Дети: Ветер!

Воспитатель: А листья на деревьях…

Дети: Желтеют! Опадают!

Воспитатель: Ребята, давайте попробуем шёпотом произнести слово «листопад», тихо-тихо, так как будто это опавшие листья шуршат у нас под ногами.

Физкультминутка: «Мы листики осенние».

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

Воспитатель предлагаю детям рассмотреть картинку с изображением птиц.

Воспитатель: кто нарисован на картинке?

Дети: птички.

Воспитатель: а как вы узнали, что это птицы?

Ответы детей: у них есть клюв, крылья, умеют летать, тело покрыто перьями и т. д.

Воспитатель: посмотрите ребята, какие птички здесь нарисованы?

Дети перечисляют изображенных птиц.

Воспитатель дает их описание.

Обращаю внимание детей на скворца и грача, рассказываю, что зимой они улетают в теплые места, а весной снова возвращаются и называют таких птиц «перелетными» (дети повторяют «перелетные») Спрашиваю, каких еще птиц знают дети, показываю картинки и рассказываю, какая птица изображена, даю описание.

Пальчиковая игра.

Скворечник

Мы построили скворечню Попеременно постукивать кулачками друг о друга и по столу.

Для веселого скворца.

Мы повесили скворечник Свести руки над головой.

Возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером Попеременно постукивать кулак о кулак и ладонь о ладонь.

Проживает в доме том: Соединять каждый палец с большим пальцем на обеих руках

Мать, отец и скворушки – одновременно, по 2 раза.

Черненькие перышки.

Наше занятие подошло к концу. Вы много знаете, молодцы. А вам занятие понравилось? (Что понравилось? Что запомнилось)

Вы очень хорошо сегодня отвечали, были дружными и активными.