Конспект занятия по развитию речи с детьми в возрасте 2–3 года «Чтение русской народной сказки «Три медведя»

Татьяна Кременчутская
Конспект занятия по развитию речи с детьми в возрасте 2–3 года «Чтение русской народной сказки «Три медведя»
▼ Скачать + Заказать документы

Чтение русской народной сказки «Три медведя».

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Три медведя»

Образовательная задача: приучать детей внимательно слушать относительно большие по объёму художественные произведения.

Развивающая задача: развивать внимание, память.

Воспитательная задача: воспитывать в детях интерес к русско-народным сказкам.

Мотивация:прочитать мишке Гамми сказку "Три медведя. "

Публикация «Конспект занятия по развитию речи с детьми в возрасте 2–3 года „Чтение русской народной сказки „Три медведя“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• «Три медведя», сказка
• Темочки

Материал: Иллюстрации к сказке, медведь

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

Воспитатель показывает детям на медведя.

Воспитатель: К нам в гости пришел Мишка Гамми.

Давайте поздороваемся с мишкой!

Ребята, смотрите, Мишутка нам что-то принес в лапах.

(в лапах конверт)

Ребята, Мишутка приглашает нас к себе в волшебный лес и хочет, чтоб мы с вами прочитали ему сказку об одной девочке, которая ушла из дома в лес и заблудилась.

2. Подготовка к чтению

Воспитатель:Вы хотите отправится к Мишутке в гости и узнать, что же случилось с девочкой?

Воспитатель: Тогда, я вам с мишуткой прочту русскую народную сказку «Три медведя».

А теперь, для того, чтоб нам оказаться в волшебном лесу, закроем и откроем наши глазки, чтоб с нами случилось волшебство.

(с телевизора снимается шторка и на экране фон леса)

Воспитатель: Мишутка, располагайся поудобнее и слушай сказку вместе с нами

3. Чтение сказки «Три Медведя».

Воспитатель рассказывает сказку и имитирует голоса персонажей сказки.

Показывает иллюстрации.

4. Физкультминутка:

Три медведя шли домой(Дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх.)

Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди.)

А сынок — малютка просто. (Присесть.)

Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи.)

С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками.)

5. Упражнение в интонационной выразительности

Воспитатель предоставляет детям (по желанию)возможность изобразить взрослых медведей и медвежонка, увидевших свои чашки и вопрошающих (с разной силой голоса):Кто хлебал из моей чашки?

6. Рефлексия

Мишка: Детки вы такие молодцы! Вы так внимательно слушали сказку. Погладьте себя по головке и скажит : «Я молодец» (Дети гладят себя)

Мишка: А чтобы вы меня не забывали я приготовил вам сюрприз

(воспитатель достает конверт с картинками)

Воспитатель: А теперь, Мишутке Гамми нужно уходить,но он к нам обязательно еще вернется, давайте с ним попрощаемся.

(Мишутку отнести за дверь)