любовь саркисян
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
«В гостях у сказки»
Программное содержание.
Задачи:
Образовательные: Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т. д. Продолжать работу над предложением и его словесным составом.
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „В гостях у сказки“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2024
Развивающие : Развивать мышление, память, воображение. Развивать глазомер, мелкую моторику.
Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Формирование навыка координации движения руки при письме.
Приоритетная образовательная область: Речевое развитие.
Интеграция областей: Речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Предварительная работа:
- Чтение, рассказывание русских народных сказок.
- Рассматривание иллюстраций к сказкам
- Просмотр мультфильмов по теме о русских народных сказок.
- Проведение дидактических игр: «Узнай сказку по картинкам», «Чей головной убор?», «Из какой сказки герой» и т. д.
- Заучивание загадок.
Оборудование: аудиозапись, иллюстрации к сказкам, «сказочное дерево», колечко, фланелеграф и герои сказок.
Ход занятия.
(дети встают в круг)
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Слева – друг,
И справа – друг.
Улыбнёмся всем вокруг.
Воспитатель: - Я рада видеть вас сегодня в хорошем настроении, в отличном здравии. И сейчас я вас попрошу занять свои места.
- Ребята, знаете ли вы, кто такие путешественники? А вы хотели бы ими стать? Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, но чтобы узнать в какое, нужно отгадать зашифрованное слово. Мы будем отгадывать его по 1-м буквам слов, отгаданных вами загадок.
- Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – Снегурочка.
- На сметане мешён, на окошке стужён.
Круглый бок, румяный бок, покатился – Колобок.
- Всех излечит, изцелит, добрый доктор – Айболит.
- Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Золушка.
- Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон.
- В сказках он всегда простак, все зовут его дурак.
Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой – Иванушка.
(буквы выставляются на магнитной доске)
Воспитатель: - Какое же слово у нас получилось? (сказки)
- У нас сегодня необычное занятие, оно волшебное, сказочное. Но чтобы попасть в сказку, нам нужно получить пропуск, как билет в театр. А дают этот пропуск герои волшебных сказок. Они сами рассказывают о себе. Угадайте сказку!
- Мышка дом себе нашла, мышка добрая была.
В доме том, в конце концов, стало множество жильцов («Теремок»)
- Не лежалось на окошке, покатился по дорожке («Колобок»)
- По тропе, шагая бодро, сами вёдра носят воду («По- щучьему веленью»)
- Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то («Волк и семеро козлят»
- А дорога далека, а корзина нелегка.
Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок («Маша и медведь»)
Воспитатель: - Вот мы с вами и получили пропуск в сказку (карточка)
Чтобы в сказку попасть,
Слова нужно сказать :
Вы глаза закрывайтесь,
Очень все постарайтесь.
- Сейчас вы услышите музыку, она перенесёт нас в чудесный мир сказок. Мы отправляемся в путешествие по сказкам (Музыка из «В гостях у сказки»)
Воспитатель:
Раз, два, три - проснись, в сказке очутись.
Появляется Василиса Премудрая.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Василиса Премудрая. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости в страну сказок. Любите ли вы слушать сказки?
Я тоже их люблю. У меня даже была своя большая книга сказок. Но случилась беда. Налетел ветер буйный, унёс мою книгу сказок в Тридевятое царство. А заколдовали этот ветер Кощей Бессмертный с Бабой-Ягой.
- Ребята, вы поможете мне вернуть её обратно? А для этого нужно выполнить задания, и тогда буйный ветер принесёт книгу сказок обратно.
- Давайте встанем в круг. У меня в руках волшебное колечко. Мы будем произносить волшебные слова, передавать колечко из рук в руки, и у кого окажется колечко, тот и будет отгадывать сказку (по иллюстрациям)
Покатилось, покатилось, светлое колечко.
Покатилось, покатилось, с нашего крылечка.
Кто колечко возьмёт, тот и сказку начнёт.
(Ребёнок по иллюстрации вспоминает сказку)
Воспитатель: - А теперь давайте немного отдохнём вместе с Василисой Премудрой (дети стоят в кругу)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «В темном лесу есть избушка»
В темном лесу есть избушка – дети изображают крышу
Стоит задом наперед – дети поворачиваются
В этой избушке есть старушка – Грозят пальцем
Бабушка Яга живет – грозят пальцем другой руки
Нос крючком, - показывают пальчиком
Глаза большие – показывают
Словно угольки горят- покачивают головой
Ух, сердитая какая! – руки на поясе
Дыбом волосы стоят – руки вверх
(Дети садятся на свои места)
Воспитатель:
- Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают разными: народными и авторскими.
- Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными (потому что, их сочинил народ). Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.
- Почему сказки называют авторскими? (потому что, их сочинил и написал один человек – автор). Сказки добрые. В каждой сказке всегда побеждает (добро, а зло всегда (наказывается).
- А сейчас я прочитаю Вам необычную сказку, Сказку - путаницу. Вы внимательно слушайте меня и потом скажете, почему она - ПУТАНИЦА. Василиса Премудрая тоже присядь и послушай мою сказку.
Жили – были дед да баба. Была у них Курочка-Ряба. Говорит Дед Бабе: «Испеки мне, баба, колобок, а я пойду на речку рыбу половлю». Пошла Баба в амбар,поскребла две горсти муки и испекла репку. Катится Репка по дорожке, а навстречу ей Избушка на курьих ножках. Избушка и говорит : «Красная Шапочка, я тебя съем!» А она ей отвечает: «Не ешь меня! Лучше брось в воду. Я твои три желания исполню. Только скажи: «По щучьему велению, по моему хотению…»». Желание исполнилось: вырос Цветик-Семицветик, а в середине Дюймовочка сидит, на ноге у неё один хрустальный башмачок, а в руке Золотой ключик от чердака Карлсона, который живёт на крыше.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!
- Ребята, вам знакома эта сказка? Почему она Путаница?
- Перед вами заколдованное дерево. На нём нет ни листочка, ни цветочка…. Мы с вами попробуем расколдовать это дерево. Вы будете вспоминать названия сказок, которые нам встретились в нашей сказке-путанице. Сказку угадали - на дерево листок повесили (11 листиков)
- Молодцы! Вот и расколдовали мы сказочное дерево.
Василиса Премудрая:
- Ну что, ребята! Осталось нам выполнить последнее задание.
Вам надо правильно расставить на полянке домики и героев сказок.
(Дети по – очереди выполняют задания на фланелеграфе)
- В правом верхнем углу расположи Теремок.
В левом нижнем углу – волка.
В центре – курочку.
В правом нижнем – лису.
В левом верхнем – зайца.
Справа от курочки – бабку
Слева от курочки – дедку.
Справа от зайца – мышку.
Слева от лисы – медведя.
Слева от Теремка – лягушка.
- Из каких сказок эти герои? («Теремок», «Курочка Ряба»)
Аудиозапись «Завывание ветра».
Василиса Премудрая:
- Ребята, вы слышите? Это, наверно, буйный ветер прилетел и вернул мне мою большую книгу сказок, за то, что вы правильно выполнили все задания Кощея Бессмертного и Бабы-Яги. Пойду-ка я посмотрю (Василиса Премудрая находит свою книгу).
- Спасибо вам, ребята! Приходите ещё ко мне в гости в страну сказок. Я всегда рада буду вас видеть. До свидания! (дарит раскраски со сказочными героями)
Воспитатель:
- Ну что, ребята, мы должны возвращаться обратно к нам в детский сад.
Вы, глаза, закрывайтесь.
Очень все постарайтесь.
Раз, два, три – проснись, в детском саду очутись.
Итог занятия :
- Ребята, понравилось вам занятие? А что вам понравилось делать?
А хочу я закончить наше занятие такими словами :
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
