Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Дикие птицы»

Скалат Валентина
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Дикие птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Дикие птиц"

Цель: закрепление знаний детей о диких птицах.

Задачи: учить детей слушать художественное слово, отвечать на вопросы; разгадывать загадки; расширять у детей знания о диких птицах, расширять словарный запас.

Материалы: карточки с изображениями диких птиц (ласточки, вороны, воробья, дятла, совы, орла).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Дикие птицы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Ход занятия

Дети садятся за столы. Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:

Травка зеленеет,

Солнышко блестит;

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей.

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен;

А ты песню спой

Что из стран далеких

Принесла с собой.

(А. Плещеев)

Воспитатель: Ребята, о ком это стихотворение?

Дети: О ласточке.

В: В какое время года к нам прилетают ласточки?

Д: Весной.

В: Правильно, ребята! Ласточки прилетают, когда тает снег, и на улице становится тепло. (Детям предлагается рассмотреть карточку с изображением ласточки). Ребята, а какого цвета ласточка? Какого цвета у нее грудка?

(Ответы детей).

В: Ласточка – домашняя птица?

Д: Нет! Дикая!

В: Молодцы! Я уверена, вы знаете и других диких птиц. Давайте проверим, сможете ли вы их отгадать.

Кар-кар-кар! - кричит плутовка

Очень ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Подбирает эта птица!

Вам она, друзья, знакома,

Как ее зовут?

(Ворона)

В: Правильно. Вот она на картинке, посмотрите. Какого цвета ворона? На чем она сидит?

Д: Черного. На ветке дерева.

В: А вот еще загадка:

Под карнизом слышен крик:

«Чик-чирик да чик-чирик!»

Это песенкам детей

Учит серый …

(Воробей)

А. Гарьковенко

Рассматривание воробья на картинке.

В: В красной шапке птица ходит.

И в коре жуков находит.

Это давний мой приятель.

А зовётся птичка.

(Дятел)

Ж. Зудрагс

Рассматривание дятла на картинке. Цвет головы, форма клюва.

В: Угадай, какой же птице

Ночью темною не спится?

Не укроет мышь трава,

Ведь за ней летит.

(Сова)

Д. Рум

Рассматривание совы на картинке.

В: Он один сидит на ветке,

Зорок глаз и когти цепки,

Всех в два счёта б поборол,

Потому что он -.

(Орёл)

Рассматривание орла на картинке. Цвет, форма клюва, когтей.

Далее воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру с речевым сопровождением «Веселый воробей». Дети образуют круг, встают лицом в центр на некотором расстоянии друг от друга. Воспитатель находится посередине круга, показывает движения, которые дети повторяют вслед за ним.

Воробей с березы (Прыгают на двух ногах, руки вниз)

На дорогу прыг!

Больше нет мороза (Хлопают в ладоши)

Чик-чирик!

Вот журчит в канавке (Выполняют наклоны влево-вправо)

Быстрый ручеек, (руки на пояс)

И не зябнут лапки (Прыгают на двух ногах, руки вниз)

Скок-скок-скок!

Высохнут овражки (Хлопают в ладоши)

Прыг, прыг, прыг!

Вылезут букашки (Выполняют «пружинку», руки на пояс)

Чик-чирик!

В: Молодцы, ребята! У вас хорошо получилось изобразить воробушков. Вот только один воробушек где-то спрятался.

Игра малой подвижности «Где спрятался воробей?»

Инвентарь: пластмассовая или резиновая игрушка-воробей (высота игрушки 10-15 см).

Воспитатель заранее прячет игрушку на игровой площадке, а сам встает в центре. Дети врассыпную встают около него.

В: Скачет шустрый воробей

Все быстрей, быстрей, быстрей!

Крошки хлеба поклевал,

Над землею полетал,

На березе посидел.

Кыш. Куда-то улетел!

Вас прошу, мои друзья,

Вы найдите воробья!

Дети идут искать игрушку. Тот, кто первый ее найдет, приносит воспитателю. Далее дети закрывают глаза, воспитатель снова прячет. Игра повторяется 2-3 раза. После этого дети возвращаются на свои места за столы.

В: Мы с вами послушали стишок про ласточку, отгадали загадки про птиц, поиграли с воробьями. Наши птички проголодались. Давайте покормим птичек. Ой, а что же они едят?

Дети отвечают (зернышки, жучков, ягодки и т. д.).

В: Вы правильно сказали. Сегодня наши птички поклюют ягодки. (Детям раздаются картинки с ягодами рябины, дети раскрашивают). Какого цвета рябина? Значит, какой карандаш нам нужен?

Дети: Красный.

В конце занятия дети несут рисунки для птичек воспитателю, прощаются с птичками.