Татьяна Чеснокова
Конспект занятия по речевому развитию «Пересказ сказки «Лиса и рак»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему:
«Пересказ сказки «Лиса и рак»
Цель: учить детей связно, последовательно и выразительно пересказывать сказку «Лиса и рак» без помощи воспитателя близко к тексту.
Задачи:
1. Закрепить знания о русских народных сказках, где есть героиня – лиса;
Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Пересказ сказки „Лиса и рак“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лиса, лисичка. Литература, сказки о лисе для детей
- Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
2. Познакомить с новой русской народной сказкой «Лиса и рак»;
3. Побуждать детей отвечать на вопросы по содержанию сказки;
4. Развивать умение слушать других детей, продолжать начатый пересказ;
5. Продолжать учить образовывать однокоренные слова (лиса, лисица, лисонька);
6. Совершенствовать навык придумывать слова – прилагательные, давая характеристику героям сказки;
7. Развивать интерес к театрализованной игре, желание пробовать себя в разных ролях;
8. Развивать умение детей произносить предложения с разными интонациями;
9. Закрепить умение делать пересказ, используя мнемотехнику.
Материалы: книжка с русской народной сказкой «Лиса и рак», сундучок, картинки лисы и рака, графический план в виде схемы (мнемотехника, шапочки героев сказки, дидактическая игра «Угадай сказку».
I часть. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло, давайте поздороваемся с ними «Утренним приветствием».
Скажем здравствуйте руками,
Скажем здравствуйте глазами,
Скажем здравствуйте мы ртом,
Станет веселей кругом.
Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения.
А оно нам сегодня пригодится. Я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в добрую сказочную страну чудес.
II часть. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, где у нас в группе живут сказки? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно! Но, кроме книжной полки, сказки в нашей группе живут вот в этом сундучке. А какая сказка находится там, вы поймете, если отгадаете две загадки.
Вот загадка первая:
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост – ее краса.
Этот зверь лесной-…
Дети: Лиса
Воспитатель: А почему вы думаете, что это лиса? (Ответы детей.)
Воспитатель выставляет на мольберт лису.
А вот вам, вторая загадка:
Кто ходит задом наперед?
Кто в чистой лишь воде живет?
В норе глубокой он сидит
Усами тихо шевелит
Дети: Рак
Воспитатель: Ребята, а где живет рак? Ответы детей. (В водоеме, в реке, в пруду)
Воспитатель: А как рак передвигается? Ответы детей. (Пятится назад)
Воспитатель выставляет на мольберт рака.
Воспитатель: Ребята, существует много сказок о лисе. Давайте их вспомним. ( Ответы детей: «Лиса и журавль», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка», «Буратино», «Колобок», «Бычок – смоляной бочок» и др.)
Воспитатель: Молодцы, много знаете сказок о лисе.
Вопросы детям:
1. Как в сказках называют лису ласково? (Лисичка-сестричка, Лисонька, Лиса-Патрикеевна)
2. А какой лису в сказках изображает автор? (Хитрой, умной, ласковой, выдумщицей, смышленой)
3. Можно ли, лису назвать ласково лисенок? (Нельзя)
4. А почему? (лисенок – это детеныш лисы)
Воспитатель выставляет на мольберт картинки рака и лисы.
Воспитатель: Ребята, кто изображен на этой картинке? (Рак и лиса)
Воспитатель: Ребята, усаживайтесь удобнее, я прочитаю сказку «Лиса и рак»
Лиса встретила рака и говорит ему:
-Давай с тобой перегоняться!
-Ну что ж, лиса, давай!
Начали перегоняться.
Как только лиса побежала, рак уцепился ей за хвост. Добежала лиса до места, а рак не отцепляется. Обернулась лиса посмотреть, далеко ли рак ползёт, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:
-А я тебя давно тут жду!
Беседа с детьми.
1. Что предложила лиса раку? Как об этом можно сказать по-другому? (бежим наперегонки, кто быстрее прибежит)
2. Рак сразу согласился?
3. А что придумал рак?
4. Какая лиса в этой сказке? (хитрая, самоуверенная)
5. А рак? (спокойный, ловкий, умный, хитрый)
6. Лиса бежала быстро? Давайте покажем, как можно восстановить дыхание после бега (дети делают упражнение на восстановление дыхания).
7. А теперь покажите глазами, как удивилась лиса, увидев рака позади себя (дети делают упражнение для глаз).
Воспитатель: - Сейчас я, ребята, вам предлагаю выполнить упражнение «Говорящая мимика».
-Я буду называть эмоцию, а вы передайте её с помощью мимики своего лица.
Эмоции: радость, печаль, злость, удивление, радость.
Физкультминутка «Лисонька».
Утром лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась,
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все лапки стала –
Лапки, ножки и бока.
Вот какая красота!
А потом ладошкой
Пошлёпала немножко.
Ну, красавица – Лиса!
До чего же хороша!
Повторное чтение с установкой на запоминание
Воспитатель: Ребята, послушайте сказку ещё раз, скоро вы будете рассказывать её сами.
Драматизация сказки «Лиса и рак»
Воспитатель: А сейчас поиграем в театр и инсценируем сказку.
Воспитатель вызывает трех детей и предлагает роли. Одному – рака, другому - лисы, третьему - автора.
Инсценируют 2раза.
После этого один ребенок пересказывает сказку целиком, используя мнемотехнику.
Затем другой ребенок пересказывает сказку самостоятельно.
Давайте мы с вами поиграем.
Игра «Угадай сказку».
Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай сказку».
Воспитатель: - Я буду называть определённые слова, а вы – должны догадаться, о какой сказке идёт речь.
1. Три брата, стрела, болото, Кощей Бессмертный.
- правильно, «Царевна - лягушка».
2. Гуси, яблоня, речка, печка.
- правильно, «Гуси - лебеди».
3. Щука, ведра, печь, царевна.
- правильно, «По – щучьему велению».
4. Скалка, лиса, собаки.
- правильно, «Лисичка со скалочкой».
III часть. Итог.
Воспитатель: - Понравилось вам путешествие по сказке?
- С какой русской народной сказкой мы познакомились? («Лиса и рак»)
Воспитатель: - На этом наше путешествие в сказочную страну закончилось. Всем спасибо.
