Дубцова Ирина
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием пособий Воскобовича «Оранжевое настроение»
Задачи:
1. Сформировать представления об оранжевом цвете, задействуя все анализаторы.
2. Развивать сенсорные способности, речь детей (смешивание красок для получения оранжевого цвета).
3. Активизировать речь детей (оранжевый, палитра, приобщать к прекрасному.
4. Воспитывать желание прийти на помощь, сочувствие к сказочным персонажам, попавшим в беду.
Материал: фиолетовый лес, радужные гномы Кохле, Охле, Желе, краски желтого и красного цвета, палитра; салфетки, кисти.
Публикация «Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе с использованием пособий Воскобовича „Оранжевое настроение“» размещена в разделах
Ход занятия:
Ребята, я расскажу вам сказку: Кохле, Охле и Желе стали хвастаться, что в Фиолетовом лесу для них всегда найдутся листочки их любимых цветов – красного, жёлтого и оранжевого. Кохле и Желе обрадовались и стали собирать листочки, а Охле расстроился, он не нашёл ни одного оранжевого листочка. И тут Кохле и Желе сказали, что они помогут Охле и сделают из красного и желтого листочков оранжевый листочек. Ребята, чтобы получить оранжевую краску, надо в желтую краску добавить красную. У меня 2 банки: желтая и красная, сливаю красную краску в жёлтую и получается удивительный цвет. Как он называется? Кто знает? (Оранжевый). Что бывает оранжевого цвета? (апельсин, морковка).
Ребята, у вас на столах лежат палитры, для смешивания цветов. Возьмите на кисточку жёлтую краску и поместите её на палитру. А теперь промойте кисть и наберите красную краску. Добавьте её в желтую. Воспитатель показывает, на палитрах смешивают красный и жёлтый цвета. Теперь вы узнали оранжевый цвет и как он получается! Попрубуйте теперь раскрасить листик. Дети раскрашивают листочки оранжевого цвета. Гном Охле благодарит детей за работу.
