Конспект занятия «Дифференциация звуков [Ч]-[Щ]»

Дарья Ушакова
Конспект занятия «Дифференциация звуков [Ч]-[Щ]»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект фронтального занятия

Тема: «Дифференциация звуков [Ч] - [Щ]»

Цель: учить различать согласные ч-щ в слогах.

Задачи:

1. Выработать четкую дифференциацию звуков [ Ч] –[ Щ] с опорой на артикуляторные, слуховые и зрительные ощущения;

2. Научить соотносить их с буквами Ч и Щ;

3. Развивать фонематический слух, звуковой анализ и синтез;

Публикация «Конспект занятия „Дифференциация звуков [Ч]-[Щ]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

4. Расширять активный и пассивный предметный и глагольный словарь;

5. Работать над развитием грамматических форм речи.

Оборудование: простые и зашумленные картинки птиц, по 6 карточек с буквами Ч и Щ, мяч, картинки с печатными и прописными буквами Ч и Щ, конверты с заданиями, зеркала.

Ход занятия.

Орг. момент.

- Сядет тот, кто исправит предложение:

Наступил ранний весна. Солнце светить ярче. Растаяла снег. Скоро прилечу перелетные птицы.

- О каком времени года шла речь в предложениях? Кто прилетает весной?

- Как подают голос птицы? (Они поют, щебечут, кричат и т. д.) А как общаются люди?

(они говорят, беседуют и т. п.)

Дети выполняют комплекс артикуляционной гимнастики.

- Вы потренировали язычок, теперь попробуем повторить четко чистоговорки:

Тощий немощный Кощей тащит ящик овощей.

Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.

- Какой звук встретился нам чаще всех? (Щ)

Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.

Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.

- Какой звук встретился нам чаще всех? (Ч)

- Итак, с какими звуками и буквами будем сегодня работать? (Ч и Щ)

-Ребята, возьмите зеркала посмотрите в них и произнесите звук [ч] (обсуждение места и способа образования звука). Та же работа проводится со звуком [щ]

Теперь рассмотрим артикуляционные профили звуков, а затем сравним их. (на доску вешаются профили звуков)

В процессе обсуждения появляется запись сравнительной характеристики звуков :

Ч взрывной, краткий, согласный, глухой, мягкий

Щ долгий, щелевой

-А теперь: “ Слушай, не зевай, громко повторяй!”

Ща-ща-ча – наша каша горяча.

Щу-чу-щу – я грибы ищу.

Чу-щу-чу – колесо качу.

Ча-ща-ча – пишу с буквой А.

Ча-ча-ща - поймаю я леща.

Чу-щу-чу – пишу с буквой У.

Игра: “Внимательные ушки”.

-Детям раздаются карточки с буквами.

Услышите звуки Ч и Щ в слогах и словах, поднимите соответствующую букву.

Слоги: АЩ, УЩ, ЧУ, ЧИ, ЩА, ЧЕ, ЩЕ.

- Я буду называть слова, а вы простым карандашом на листках закодируйте звуки [ч] точкой, а [щ] – чертой

Слова: вещи, печка, щавель, луч, плащ, плач, чёлка, щёлка, помочь, помощь.

- Посчитайте, сколько [щ], а сколько [ч] было в словах? (5 и 5)

Игра “Шифровщики”.

Детям раздаются карточки с 2 столбиками из 5 цифровых рядов

- Определите место звука в словах и зачеркните соответствующую цифру.

Ч Щ

лучи

свеча

участок

тысяча

плач 3

4

2

5

4 ищу

пищу

грущу

плащ

туловище 2

3

4

4

7

Кто прочитает получившиеся цифры 1 столбика? 2-го?

Физминутка. Игра с перекидыванием мяча.

– Измените, слова-действия по образцу и скажите, какой звук [ч] или [щ] появился?

Образец: Грустить – Я грущу. (Щ)

плакать – Я плачу

искать – Я ищу.

угостить – Я угощу. скакать – Я скачу.

простить – Я прощу.

лететь - Я лечу.

пустить – Я пущу.

вертеть – Я верчу.

Основная часть.

- Догадайтесь, о какой букве идет речь?

На расческу Я похожа – три зубца всего? Ну что же!

- Правильно, это буква Щ.

Вывешивается картинка с изображением расчески и печатной и прописной буквой Щ

- От каких букв надо отличать Щ? (от Ш и Ц)

-Раздаются карточки с рядами больших прописных букв Ш, Щ и Ц вперемешку.

- Обведите по контуру только буквы Щ.

Посчитайте, сколько у каждого на кальке получилось букв? (9)

-А теперь о какой букве стихотворение?

Да! Вы правильно решили:

Букву пишем, как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Молодцы! Это буква Ч.

На доске картинка с буквой Ч и изображением чайки.

- От какой буквы надо отличать заглавную прописную букву Ч? (от У)

Обведите по контуру только буквы Ч.

Итог занятия :

-Ребята, что мы сегодня делали на занятии?

-Вспомните и назовите по 2 слова со звуками ч-щ.