Конспект занятия по развитию речи «Урожай» во второй младшей группе

маша шляхтун
Конспект занятия по развитию речи «Урожай» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи

Тема: "Урожай"

Программные задачи:

1. Формировать умение детей отгадывать загадки про овощи;

2. Находить нужную картинку, называть отличительные признаки овощей, находить сходство и различие.

3. Побуждать к самостоятельному выполнению поставленных задач.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Урожай“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Урожай
• Темочки

4. Развивать умение детей использовать в своем словаре формы уменьшения предметов

Материалы и оборудование: иллюстрации овощей, огород с грядками, макет огорода с натуральными овощами, ящички для овощей с маркировкой для каждого овоща.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. Стук в дверь, входит почтальон

- Здравствуйте ребята (дети здороваются). У меня срочная доставка (передает конверт воспитателю).извините не могу у вас задерживаться, много писем надо спешить в другие группы. (почтальон уходит)

Дети прощаются с почтальоном, воспитатель обращается к детям:

- Ребята, как вы думаете что же в конверте. (ответы детей) Давайте посмотрим, что в нём? (Воспитатель открывает конверт вместе с детьми).

- Ребята, а в конверте загадки, я предлагаю вам отгадать их:

Лоскуток на лоскутке,

Зелёные заплатки,

Целый день на животе

Нежится на грядке. (Капуста).

Круглый бок, жёлтый бок,

Сидит на грядке колобок,

К земле прирос крепко. Что это? (Репка).

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а … (Лук).

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая. (Морковь).

Лежит меж грядок, зелен и сладок. (Огурец).

Дети отгадывают загадки. По мере их отгадывания, воспитатель помещает на магнитной доске картинки с изображением отгаданных овощей.

- Дети, а скажите, пожалуйста, про что все эти загадки? (ответы детей)

- Верно, об овощах. А где растут овощи (ответы детей)

- Правильно, на огороде

Воспитатель помещает на магнитную доску картинку с изображением огорода.

- Ребята, посмотрите на картинки, вывешенные на доске. Какой замечательный огород у нас получился.

- А сейчас я предлагаю вам послушать стихотворение А. Прокофьева «Огород» :

Поднялся наш огород,

Все под солнышком растёт,

В огороде много гряд,

Тут и репа и салат.

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит круглый год.

- Ребята, скажите, какие овощи растут на огороде? (Ответы детей).

- Молодцы, ребята.

- Ребята, я предлагаю вам поиграть в словесную игру «Большой - маленький». Давайте превратим большие овощи в маленькие, а сделать это мы можем при помощи слов. Я буду называть овощи большие, а вы должны их превратить в маленькие

- Помидор-помидорчик.

- Огурец - огурчик.

- Салат - салатик.

- Капуста - капусточка.

- Чеснок - чесночёк.

- Баклажан - баклажанчик.

- Морковь – морковочка.

- Свекла – свеколка.

-Лук - лучок.

- Перец - перчик.

Игра повторяется несколько раз для усвоения детьми принципа словообразования.

-Молодцы, как у вас легко получается превращать большие овощи в маленькие. Ребята я предлагаю вам сейчас отправится в огороди посмотреть, что же там растёт.

(физ. разминка)

В огород мы все пойдём,

И урожай там соберём.

(идут по кругу, взявшись за руки)

Мы моркови натаскаем

(имитируют выдёргивание моркови)

И картошки накопаем.

(имитируют копку кортофеля)

Срежем мы кочан капусты,

(«срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный,

(показывают круг руками – 3 раза)

Щавеля нарвём немножко

(имитируют срывание щавля)

И вернёмся по дорожке.

(идут по кругу, взявшись за руки)

-Вот мы и пришли (подходят к столу с имитацией грядки на которой растут овощи (макет огорода). Куда мы с вами пришли? (дети отвечают)

- Посмотрите что здесь только не растёт, давайте с вами посмотрим на эти грядки и назовем что здесь растёт. Ребята что это (показывает свеклу)

Ответы детей.

- Скажите, ребята, свекла какая (круглая, бордовая, темная, маленькая)

- А это что за овощ? (показывает морковь, дети называют ее признаки)

Воспитатель продолжает еще с 2-3 овощами предлагая назвать их признаки.

- Молодцы ребята, все овощи назвали. Скажите ребята а како сейчас время года (ответы детей)

А что осенью делают на огороде (ответы детей) а давайте и мы с вами соберем урожай.

Дети распределяют овощи по ящикам с определённой маркировки (огурцы в ящик с маркировкой огурец и т. д.)

- посмотрите сколько мы собрали овощей. А теперь нам пора возвращается.

В огороде побывали, (идут по кругу, взявшись за руки)

И урожай мы там собрали.

Мы картошки накопали

И мешок моркови собрали.

Набрали свеклы немножко

И вернулись по дорожке.

(идут шеренгой, присаживаются на стулья)

- Ребята, где вы сегодня побывали? (ответы детей)

- Что вы там сегодня видели?

- Ребята,вам понравилось сегодня побывать на огороде и собирать урожай?

- Молодцы, на этом наше занятие окончено.