Консультация для воспитателей «Организация проектной деятельности в экологическом воспитании»

Глушкова Оксана
Консультация для воспитателей «Организация проектной деятельности в экологическом воспитании»

1 слайд

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №7 «Семицветик»

Организация проектной деятельности в экологическом воспитании

Воспитатель : Глушкова О. А.

2 слайд

Что такое проект?

Сам термин “проект” был позаимствован из классического латинского языка, в котором он изначально означал “выброшенный вперёд”, “выступающий”, “бросающийся в глаза”.

Публикация «Консультация для воспитателей „Организация проектной деятельности в экологическом воспитании“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Проекты. Проектная деятельность
• Экологическое воспитание. Консультации
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Проект ДОУ - это комплекс действий, специально организованный педагогами и выполняемый детьми и взрослыми участниками проекта.

3 слайд

Зарождение метода проектов произошло во второй половине 19 века на базе концепции «прагматической педагогики» американским педагогом Джоном Дьюи.

Учёный выделил два наиболее важных условия для достижения эффективности метода проектов :

1. Содержание образования должно строиться «вокруг человека», поэтому темы проектов должны основываться на интересах детей (к жизни общества, к природе и т. д.).

2. Необходимость взаимодействия детей и окружающей среды, так как оно является источником возникновения идей проектов.

4 слайд

Экологический проект – это…

способ формирования собственного опыта ребёнка, и развития его как личности

5 слайд

По длительности проекты могут быть :

краткосрочными (1-2 недели – месяц,

средней продолжительности (2-4 месяца)

долгосрочными (учебный год).

Длительность проектов зависит от масштаба решаемых задач, от возраста и возможностей детей, а также от содержания образовательных программ ДОУ.

6 слайд

Совместная проектная деятельность помогает родителям воспитанников, вовлеченных в неё, освоить некоторые педагогические приёмы, необходимые в семейном воспитании детей, а также даёт возможность общения с детьми как с равноправными партнёрами.

7 слайд

В повседневной жизни ДОУ предусматривается процесс экологического воспитания детей в разные режимные моменты.

С этой точки зрения наибольшее значение имеют:

Утренние часы (до завтрака, когда дети приходят из дома, – это самое подходящее время для проведения мероприятий в уголке природы;

Промежуток между занятиями и обедом;

Вечернее время после полдника.

Два последних периода чаще отводятся под прогулку на участке – они особенно важны для общения детей с природой ближайшего окружения.

8 слайд

Работа над проектами экологической направленности имеет большое значение:

Развития познавательных интересов ребенка.

Формируется целостное видение картины окружающего мира.

Возможность проявить себя в различных видах деятельности.

Развитие любознательности, коммуникативных и нравственных качеств дошкольников.

Использование проектного метода в системе экологического воспитания дошкольников является наиболее эффективным, так как он позволяет сочетать интересы всех участников:

Педагог имеет возможность проявить свои творческие способности в соответствии с собственным профессиональным уровнем.

Родители имеют возможность активно участвовать в значимом для них процессе экологического воспитания.

Деятельность детей организована в соответствии с их интересами, желаниями и потребностями.

9 слайд

Заполнение календаря – важная совместная практическая деятельность

В календарях отражаются закономерные изменения природы: рост и развитие растений при соответствующих условиях, сезонные изменения живой и неживой природы.

10 слайд

Полезны и интересны для детей выходы на природу в ближайшее окружение. Воспитатель может совершать с детьми непродолжительные прогулки, имеющие одну конкретную цель, а может организовать поход на полдня.

Походы и экскурсии с детьми в природу дают им ни с чем не сравнимые живые и яркие впечатления о природе.

11 слайд

В детских садах, как правило, проводятся следующие виды экологических проектов :

экологическая акция,

экологическая тропа,

экологический тренинг,

экологические диспуты,

часы экологического чтения,

экологический букварь,

выставки поделок из природного материала,

экологическая почта

и другие…

12 слайд

Экологическая акция

Экологическая акция проходит под определённым девизом, имеет наглядную агитацию (листовки, плакаты, памятки). В содержание акций входят праздники, развлечения, викторины, выставки, конкурсы, посвящённые объектам акции.

13 слайд

Экологическая тропа

вид экологического проекта, позволяющий сформировать представления об окружающих природных явлениях, экологической обстановке микрорайона, наличии животных и растений. Маршрут тропы должен быть определен заранее с намеченными остановками и объектами для наблюдений.

14 слайд

Экологический тренинг

создание модели взаимоотношений людей и природы путем ролевой игры и анализа с позиции экологических норм, способствует формированию экологически грамотной деятельности в природе, развитию мотивации экологического поведения.

15 слайд

Экологические диспут

обсуждение ситуаций, отражающих некорректное отношение человека к природе, с целью закрепления правил поведения в природе.

16 слайд

Час экологического чтения

вид экологического проекта, позволяющий сформировать у детей интерес к книгам экологического содержания, научить применять полученные знания в разных видах детской деятельности.

17 слайд

Экологический букварь

помогает пробудить интерес к слову, обозначающему объекты живой и неживой природы. Экологический букварь может содержать загадки, кроссворды, игры со словами, звуками, логические задачи.

18 слайд

Выставки поделок из природного материала

позволяют сформировать навыки исследовательской деятельности, научить видеть необычное в привычном, эмоционально реагировать на увиденное.

19 слайд

Экологическая почта

форма организации разных видов экологической деятельности детей, обусловленная перепиской с воображаемым персонажем.

20 слайд

При создании экологических проектов важно помнить :

Формы и методы работы педагог выбирает в зависимости от их возрастных особенностей.

Чем старше дети, тем меньше руководящая роль педагога, тем больше объем исследований, которые, как и формы обобщения материала, становятся более разнообразными. К выполнению проекта привлекаются родители.

Важной задачей педагога является поддержание интереса детей к исследуемой проблеме, их любознательности.

21 слайд

Экологический проект является эффективным методом для полноценного экологического воспитания дошкольников.