Папки-передвижки

Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на май «Наш город. Моя улица» в средней группе

Наталья Мамаева
Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на май «Наш город. Моя улица» в средней группе

Дети должны усвоить: название города главных улиц, площади, парка; основные достопримечательности; важные учреждения и предприятия.

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: город, улица, площадь, перекресток, магазин, школа, детский сад, памятник, строить, убирать, ремонтировать, любить, украшать, охранять.

Грамматический строй

Игра «В пашем городе» (составление предложений со словом «много»)

В нашем городе много. улиц.

(дома, деревья, люди, дороги, цветы, здания, фонари)

Публикация «Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на май „Наш город, Моя улица“ в средней группе» размещена в разделах

Упражнение «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже) :

Один дом, два дома, пять домов.

(мост, тропинка, автобус, улица, площадь, рынок,

магазин, аптека, школа, парк, стадион)

«Распутай предложение» (работа с деформированным предложением)

Дом улица, стоит, на. Абакан, Хакасия, город главный, в, Абакан

Игра «Что у вас, а что у нас?» (усвоение сравнительной степени прилагательных)

В вашем городе деревья высокие,. а в нашем городе еще выше.

(деревья зеленые, большие; улицы длинные, шумные, нарядные, чистые, благоустроенные; дома большие; люди добрые, веселые, храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые)

Игра «Четвертый лишний» (найти лишний предмет, объяснить свой выбор)

Площадь, пруд, озеро, речка.

Школа, детский сад, аптека, Школа искусств.

Дорога, улица, тропинка, светофор.

Улица, перекресток, машина, площадь.

Библиотека, магазин, рынок, супермаркет.

Связная речь

Составление рассказа по плану:

1)Как называется твой любимый город?

2) Назови свой домашний адрес

3) Какие учреждения расположены рядом с

твоим домом?

4)Как называется главная улица в твоем городе?

5)Главные достопримечательности твоего города.

Рассказ по опорным предметным картинкам «Дети на прогулке».

Примерный словарь: дети, прогулка, гулять, подъемный кран, новый дом, светофор, строить, красный цвет, остановиться, машины. Грузовик, автобус, троллейбус, пожарная машина, желтый свет, зеленый свет, люди.

Упражнение «Какое слово короче?» (хлопки-слоги)

Дом – домик, светофор - трамвай, город – перекресток, дорога – магазин, квартира – этаж.

Чистоговорка

Жи-жи-жи – в нашем доме этажи.

Жа-жа-жа – подо мной два этажа.

Жа-жа-жа – надо мной два этажа.

Же-же-же – на каком я этаже.

Жей-жей-жей – сколько в доме этажей.

Мой город

С каждым годом хорошеет

Многолюдный Абакан.

Наши улицы, аллеи

Затенили по бокам.

Быстро мчатся самосвалы,

Нарушают утром сон.

Скоро, скоро новоселы

Заселят и этот дом.

По широким тротуарам

С мамой в детский сад спешим.

Люди трудятся недаром

Подрастем, поможем им.

Упражнение «Измени свой голосок».

Произнести звуки (А, У, О)

а) долго-коротко;

б) громко-тихо;

в) спеть.

Публикации по теме:

Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей на март по теме «Дикие животные» (средняя группа) Дикие животные Физминутка Кто по лесу идет, Ветки ломает, кусты гнет? (Дети идут вперевалочку, приложив кулачки к голове.) Длинноухий,.

Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей на март по теме «Дикие животные весной» в средней группе Дикие животные весной Развитие общей моторики Зайки белые сидят и ушами шевелят, (Дети приседают, держа ладони у головы. Вот так, вот так,.

Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя. Лексические темы на ноябрь Учитель-логопед Мамаева Н. Л. Одежда. Звук М. Развитие общей моторики Шапка шерстяная, Наверху помпон, Изображают шапку с помпоном Круглый,.

Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на март в средней группе День Космонавтики Развитие мелкой моторики На Луну летать мы будем В небе скучно ей одной: Непременно нужно людям Познакомится с Луной.

Листы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на апрель в подготовительной группе Профессии. Звук и буква Ш. Развитие общей моторики. Руки в стороны — в полет Отправляем самолет. Дети бегут на носочках по кругу, расставив.

Листы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на апрель в средней группе Дикие животные весной. Звук О. Развитие общей моторики. Зайки белые сидят и ушами шевелят. (Дети приседают, держа ладони у головы. Вот так,.

Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя. Лексические темы на декабрь Мамаева Н. Л., учитель-логопед. Зимующие птицы. Звук Б. Развитие общей моторики. Зарумянились кустарники Не от утренней зари. Пощипывают.

Лист взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями на февраль Развитие общей моторики Стихотворение «23 февраля» Февраль, февраль, зима и солнце! (руки вверх опускаем через стороны в низ) И первых.

Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя в старшей логопедической группе СЕНТЯБРЬ. 2 неделя. Тема недели: «Детский сад. / Развитие слухового внимания и восприятия на неречевых звуках» 1. Дети должны знать:.

Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя в старшей логопедической группе.2 часть Тема недели: «Зимующие птицы / Звуки Кь — К. Буква К». 1. Дети должны знать: обобщающее понятие «зимующие птицы»;.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Лист взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя на май «Наш город. Моя улица» в средней группе
Опубликовано: 20 мая 2019 в 19:01
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
15 мая Международный день семьи. 2024 - Год Семьи. Передвижка «Год семьи»

Президент Российской Федерации Владимир Путин объявил 2024 год - годом семьи в России.

13 мая. Всемирный день одуванчика. Передвижка «Одуванчик»

13 мая отмечает свой праздник один из ярких весенних символов – одуванчик. Эти цветы радуют нас в мае своим жизнерадостным видом, прогоняя все воспоминания о холодной и долгой зиме.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД