Конспект логопедического занятия для детей средней группы по автоматизации звуков раннего онтогенеза «Звук В»

Илона Ямпольская
Конспект логопедического занятия для детей средней группы по автоматизации звуков раннего онтогенеза «Звук В»

1. Дыхательная гимнастика : сдуть пёрышко через трубочку до ограничительной линии. Затем втягивать воздух и через трубочку переносить звездочки.

2. Артикуляционная гимнастика:бегемот, щенок (улыбка, слон (трубочка,заборчик,хомяк, собачка (лопаточка,киса пьёт молоко, облизываем широким языком верхнюю губу, улыбка- трубочка, худышка (втягивать воздух через соломинку, для Худышки, толстячок-худышка

3. Самомассаж колючим мячиком

4. Автоматизация звука В (Датешидзе)

Взрослый:

— Покажи мальчика с собакой. Это Вова.

Кто это?

— ВОВА.

— У Вовы собака Фаня.

Кто у Вовы?

— У ВОВЫ ФАНЯ.

Публикация «Конспект логопедического занятия для детей средней группы по автоматизации звуков раннего онтогенеза „Звук В“» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2021

— Покажи мальчика с кошкой. Это Ваня. У Вани кошка Феня.

Кто у Вани?

— У ВАНИ КОШКА ФЕНЯ. в - искажён, в слове фаня ф - твёрдый, в слове феня ф- мягкий

5. Фонематический слух :Покажи по какой банке я стучала. Стучать по банкам из разных материалов: железо, дерево, пластик, стекло. Сначала в открытой форме, затем за ширмой. Попросить ребенка показать банку,по которой стучит взрослый.

6. Ритм : стучим по столу столько же сколько стучит зайка- 1 раз, Мишка -2 раза, собака- 3 раза. Повтори за зайкой, мишкой, а теперь за собакой.

7. Мелкая моторика+ слоги : прицепляем прищепки к коробке и проговариваем слоги : фа-фа, фо-фо, фу-фу. Фо-фо, фу-фу.

8. Физкультминутка: песенка про ёжика.

9. Лексика : Выложить картинки мамы и детёныша. Показывать ребенкуе по одной картинке и просить назвать их. Затем раскладываем перед ребенком все картинки и просим показать,где мама, а где детёныш. После успешного выполнения показать на картинку и спросить: кто это?Животные с детё нышами:лисица с лисёнком, волчица с волченком, медведица с медвежонком.

10. Связная речь : рассмотреть картинку, где Миша кладёт вещи под стол, на диван, в коробку

11. Графомоторика : соединяем маму и детеныша. Животные: лиса, волк, медведь, заяц, белка