Ольга Гончаренко
Логоритмическое занятие в подготовительной группе на тему «Зимующие птицы»
Логоритмическое занятие в подготовительной группе на тему :
Цель: формирование знаний детей о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках.
Задачи:
Коррекционно – образовательные: - формировать знания детей о зимующих птицах.
Коррекционно – развивающие; - закреплять умение определять правую и левую сторону, верхнюю и нижнюю сторону;
Публикация «Логоритмическое занятие в подготовительной группе на тему „Зимующие птицы“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Логоритмика. Логоритмические занятия
- Подготовительная группа
- Птицы зимующие. Конспекты занятий
- Птицы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015
- формировать грамматически правильную речь детей (согласование частей речи друг с другом);
- совершенствовать умение использовать в речи простые и сложные предлоги;
- развивать связную речь детей, способствовать развитию координации речи с движением;
- закреплять в речи поставленные звуки, формировать навыки самоконтроля за речью;
- формировать слуховое и зрительное внимание, память, умение действовать по инструкции;
- развивать дыхание и голос, вокальные способности;
- развивать мышление;
Коррекционно – воспитательные: - воспитывать умение бережно относиться к раздаточному материалу.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме «Зимующие птицы», беседа «Помощь зимующим птицам», раскрашивание раскрасок по теме, рисование гуашью по теме «Снегири», создание коллективного панно из кружев на тему «Зимушка, зима», пластилинография «Снегири на еловой ветке».
Оборудование: предметные картинки по теме «Зимующие птицы», волшебный клубок (мяч, игра «Любопытная сорока» - схемы предлогов.
Ход занятия:
1. Игра «Зимующие птицы» (дети сидят за столом, на котором разложены предметные картинки по теме»).
Логопед предлагает детям отправиться на прогулку в зимний лес, в который во всем великолепии пришла ЗИМА. Каждый ребенок по очереди берет фишку и, ориентируясь на инструкцию логопеда, двигается по предметным картинкам, называя их.
Например, Я увидел снегиря, я увидел синицу, я увидела сороку и т. д.
2. Речь с движением «Снегирек».
Сел на ветку снегирек
(дети взмахивают кистями рук)
Ф – ф- ф.
(коротко, активно выдыхают)
Брызнул дождик – он промок.
(ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой)
Ф – ф- ф.
(коротко, мягко выдыхают)
Ветерок, подуй слегка,
Обсуши нам снегирька!
(качают поднятыми руками над головой)
Ф – ф- ф.
(продолжительно выдыхают)
3. Развитие грамматически правильной речи, связной речи и общей и мелкой моторики (игра с мячом, или перекатывание мяча)
3.1. Игра «Какая эта птица?»
- Подскажите словечко, перекатывая снежный комок (клубок ниток)
Ворона - серая
Воробей - маленький
Голубь - сизый
Синица - желтопузая
Дятел - красноголовый
Снегирь - красногрудый
Сорока - длиннохвостая
Поползень - ловкий
Клёст - яркий
3.2. Игра «Посчитай от 1 до 5» (с загибанием пальчиков).
3.3. Игра «Любопытная сорока» : (логопед выставляет изображение кормушки, которая находится между елью и березой).
Логопед предлагает детям выполнить определенные действия с сорокой (любой другой зимующей птицей, ориентируясь на схемы предлогов).
4. Развитие слухового внимания, фонематического восприятия и выполнение словесной инструкции, общей и мелкой моторики.
4.1. Пальчиковая гимнастика «У кормушки»
Сколько птиц к кормушке нашей
(дети ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Прилетело? Мы расскажем.
(на каждое название птицы загибают по одному пальчику)
Две синицы, воробей,
Шесть ворон и голубей,
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек.
(дети ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Н. Нищева
4.2. Игра «Отхлопай кол-во слогов».
- Отхлопайте количество слогов в словах, которые я назову:
СОРОКА КЛЁСТ ДЯТЕЛ ВОРОНА ВОРОБЕЙ СНЕГИРЬ СИНИЦА ПОПОЛЗЕНЬ
5. Развитие общей моторики и вокальных способностей детей (дети ставят стульчики вразнобой в зале)
Шаловливые сосульки
(дети поют стоя)
Сели на карниз.
(садятся на стулья)
Шаловливые сосульки
(сидят и поют, держа голову прямо)
Посмотрели вниз.
(наклонили голову)
Посмотрели, чем заняться?
(пожимают плечами)
Стали каплями кидаться.
(взмахивают кистями рук одновременно на сильную долю такта)
Целый день идет трезвон:
Дили – дили, дили – дон!
(взмахивают кистями рук по очереди).
6. Развитие вокальных способностей детей, общей моторики «Смурфики - 2» (Бритни Спирс)
7. Итог занятия.
