Мастер-класс для педагогов «Дистанционное обучение дошкольного возраста: плюсы и минусы работы»

Вера Грицына
Мастер-класс для педагогов «Дистанционное обучение дошкольного возраста: плюсы и минусы работы»

Слайд 1.

Встречая новый 2020 год, могли ли мы подумать, что он внесет коррективы в нашу привычную жизнь.

И не только в нашу привычную повседневную жизнь, но и в работу. В условиях повышенной готовности, а затем и самоизоляции, необходимо продолжать образовательную деятельность. И тут возникает вопрос как?

Для начала давайте вспомним, что существуют возрастные ограничения для онлайн занятий с дошкольниками.

Слайд 2.

Публикация «Мастер-класс для педагогов „Дистанционное обучение дошкольного возраста: плюсы и минусы работы“» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Сидим дома с пользой!
• Темочки

Детям до трех лет вообще не рекомендуется пользоваться компьютером и другими гаджетами. Использование ими этих устройств приводит к слишком высокой эмоциональной и зрительной нагрузки на еще не сформировавшийся организм малыша.

Дошкольникам 3-5 лет можно проводить за компьютером не более 7-10 минут в дневное время и не чаще 3 раз в неделю.

5-6 лет не более 10-15 минут в дневное время и не более 3 раз в неделю.

Хотелось бы обратить внимание на то, что дети близоруких родителей, то есть имеющих генетическую предрасположенность, может находиться за компьютером только 10 минут.

Для детей 7-8 лет допустимо использование компьютеров и гаджетов до 20-30 минут в день.

Слайд 3.

Давайте обсудим все за и против работы за компьютером.

За:

1. расширяет кругозор – это даже не оспаривается и уже принимается в современном мире, как должное.

2. Активизирует познавательную деятельность – много дидактических игр, познавательных в своей направленности.

3. Увеличивает объем информации.

4. Помогает добывать информацию.

5. Ускоряет работу.

Против:

1. Электромагнитное излучение – есть разные версии об этом, но единого мнения на этот счет у ученых нет.

2. Нарушение зрительного анализатора – он не сформирован в достаточной степени у детей дошкольного возраста, поэтому долгое нахождение за гаджетами приводит к нарушениям зрения.

3. Нарушение опорно – двигательного аппарата – не нужно объяснять, о таких заболеваниях как скалиоз, кифос и т. д.

4. Неблагоприятные нарушения со стороны ЦНС – попробуйте у ребенка, который постоянно проводит время за гаджетами, забрать их и мы увидим реакцию неадекватную и требующую особого внимания.

5. Недостаток общения со сверстниками – к сожалению, эта проблема во время самоизоляции затронула не только детей, но и взрослых.

Исходя из вышесказанного, мы строим свою работу тоже по времени. Образовательная деятельность для детей 7-8 лет будет составлять 15-20 минут, остальное время занимают в жизни ребенка мультики, разрешенные родителями.

Слайд 4.

Как же нам донести эту важную информацию для родителей и законных представителей детей? Мы выстраиваем работу с использованием современных технологий. Что мы можем проводить в режиме самоизоляции?

1. Родительские собрания онлайн.

2. Обучающие семинары.

3. Индивидуальные консультации.

4. Рекомендации от специалистов и педагогов.

5. И т. д.

Слайд 5

Для этого мы пользуемся огромным количеством приложений, как на телефоне, так и на компьютере. Например: VК, FASEBOOK, INSTAGRAMM, SKYPE, ZOOM, TELEGRAMM, YOUTUBE, WHATSAPP, WEBINAR.

Мы уже используем все выше перечислительное в своей работе для актуальной информации.

Главное помнить, что такая работа в онлайн режиме с родителями, не должна превышать 20 минут, именно такое время, приблизительно, может родитель выделить в течение дня.

Самоизоляция продолжалась с конца мая по конец июня и выпускные в дошкольных организациях, к сожалению, не были проведены, но, с помощью приложения KINEMASTER и MOVAVI VIDEO можно создавать ролики с музыкой, текстом и видео обращениями.

Показ роликов.