Анна Свинаренко
Мероприятие для детей среднего дошкольного возраста «Грязнуля в гостях у ребят»
Мероприятие для детей среднего дошкольного возраста.
«Грязнуля в гостях у ребят».
Цель: закрепление культурно- гигиенических навыков,
Задачи:
- воспитывать привычку мыть руки с мылом;
- закреплять умение чистить правильно зубы;
- совершенствовать умение различать полезные и вредные продукты.
Оборудование: Таз с водой, мыло, полотенце, карточки для игры «Полезные и вредные продукты для зубов», зубные щетки, расчески по количеству детей вата.
Герои: Грязнуля герой из сказки «Мойдодыр» К. Чуковского.
Публикация «Мероприятие для детей среднего дошкольного возраста „Грязнуля в гостях у ребят“» размещена в разделах
Ход мероприятия.
Дети играют в группе.
Вбегает Грязнуля, закрывает за собой дверь, держит ее за ручку, как будто кто-то пытается ее открыть.
Грязнуля. Ай, ай отстань от меня (говорит в сторону закрытой двери до тех пор, пока дети не обратят на него внимание).
Дети с воспитателем подходят ближе к Грязнуле.
Воспитатель. Кто ты? От кого ты убегаешь?
Грязнуля выглядывает за дверь.
Грязнуля. Ух, наконец – то отстала.
Воспитатель. Кто от тебя отстал?
Грязнуля. Мочалка пристала, еле убежал.
Воспитатель. А ты кто такой?
Грязнуля. Я, Грязнуля из сказки «Мойдодыр».
Воспитатель. Понятно, про тебя мы с ребятами читали. В сказке было написано, что ты, грязнуля, а ты оказывается еще и невежливый. Прибежал и не поздоровался, не представился.
Грязнуля. А что, надо еще здороваться?
Воспитатель. Конечно, наши ребята всегда здороваются при встрече. Посмотри, как у них это получается.
Игра «Я здороваюсь везде»
Я здороваюсь везде-
Дома и на улице,
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице. (показывают «крылышки»)
Здравствуй, солнце золотое! (показывают «солнце» руками)
Здравствуй, небо голубое! (показывают «небо» руками)
Здравствуй, маленький дубок! (показывают «дубок» руками)
Здравствуй, вольный ветерок! (показывают «ветерок» руками)
Здравствуй, утро! (жест вправо)
Здравствуй, день! (жест влево)
Мне здороваться не лень. (руки вверх)
Грязнуля. Вот спасибо, оказывается здороваться - это интересно и приятно, когда тебе желают здоровья. Здравствуйте, будем знакомы. Меня зовут Грязнуля (протягивает вперед грязные руки).
Воспитатель. Ой, Грязнуля, какие у тебя грязные руки.
Грязнуля. А разве у ваших детей не такие?
Воспитатель. Конечно нет. Ребята, покажите Грязнуле свои руки.
Дети показывают ладошки.
Грязнуля. И так сойдет (а сам потирает руки).
Воспитатель. Надо Грязнуле помочь, рассказать о пользе чистых рук.
Ответы детей.
Грязнуля. Я и не знал, что от грязных рук можно заболеть. Ребята, пожалуйста, научите меня правильно мыть руки.
Дети выполняют упражнения со словами. Проговаривая действия делая самомассаж рук.
Грязнуля, моет руки с мылом над тазом, воспитатель поливает из лейки водой.
Пальчиковая гимнастика (авторская)
Мыло мы сейчас возьмем,
Руку об руку потрем - (имитация круговых движение при мытье рук)
Пальчики в замок сожмем,
Покружили, покружили - (пальцы в замок, круговые движения)
Руки под водой помыли - (ладони лодочкой)
Кулачки, мы отожмем- (руки в замок)
И опять играть пойдем (стряхнуть ладонями).
Грязнуля. Спасибо, вам ребята. Посмотрите, какие у меня чистые руки и как приятно пахнут. Я всегда буду руки мыть дважды с мылом, как вы меня научили.
Грязнуля замечает на магнитной доске алгоритм правильной чистки зубов. На которых изображены полезные и вредные продукты.
Грязнуля. А это, что у вас?
Воспитатель. При помощи этой игры ребята учатся ухаживать за своими зубами.
Грязнуля. А за зубами ухаживать нужно?
Воспитатель. Нужно! Ребята, расскажите, как вы ухаживаете, за своими зубами.
Ответы детей.
Грязнуля. Да что за ними ухаживать? Пожевал жевательную резинку и порядок.
Воспитатель. А вот и не порядок. Посмотри на картинку как правильно чистить зубы.
Проводится практическое упражнение «Чистим зубы».
Дети присаживаются произвольно за столы.
Воспитатель раздает детям и Грязнуле чистые зубные щетки, расчески с набитой между зубцами ватой.
Воспитатель. Расческа с ватой – это ваши зубы после еды, между которыми застряли частички пищи. Полоскание рта водой не помогло. Тогда надо почистить зубы щеткой.
Ребята, теперь можно сделать вывод, как правильно чистить зубы.
Ответы детей.
(Правильно чистить сверху вниз и наоборот, а не поперек).
Воспитатель. Вы хорошо справились с заданием, и грязнуля научился правильно чистить зубы.
Грязнуля. Да! Оказывается, нужно потрудиться, чтобы правильно почистить зубы.
Воспитатель. Я предлагаю поиграть вам всем в игру «Полезные и вредные продукты для зубов». У нас за столами образовалось две команды. Команда первого и команда второго стола. На магнитной доске картинки изображающих зубы. У ребят на столах картинки с изображением вредных и полезных продуктов. Нужно прикрепить к зубам только полезные продукты, а вредные оставить на столах. Побеждает команда того стола, кто быстро и правильно выполнит задание.
Воспитатель. Раз, два, три – начало игры!
Проводится игра «Полезные и вредные продукты для зубов».
Воспитатель. Посмотрите, правильно вы выполнили задание?
Происходит обсуждение с детьми результатов игры.
Грязнуля. Ребята, я сегодня от вас узнал много полезного. Мне пора с вами прощаться. Спасибо вам, что научили меня здороваться, правильно мыть руки, чистить зубы, познакомили с полезными и вредными продуктами.
Дети прощаются с Грязнулей. Грязнуля уходит.
Анна Свинаренко | Все публикации
