Конспект НОД «Петушок и его семья». Первая младшая группа (дети 2–3 года)

Литяйкина Екатерина
Конспект НОД «Петушок и его семья». Первая младшая группа (дети 2–3 года)

Программное содержание: закреплять полученные ранее знания о внешнем виде петушка, курочки, цыплят, сравнивать их по внешнему виду, повадкам; развивать умение внимательно слушать воспитателя, понимать его речь; формировать умение рассматривать сюжетную картину и отвечать на вопросы по её содержанию простым предложением; побуждать к звукоподражанию птиц, умение соотносить речь с движением; закреплять ранее полученные знания в лепке (раскатывая комочек пластилина круговыми движениями); воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», вызвать желание помогать им; развивать мелкую моторику рук; воспитывать любознательность, чувство ответственности.

Публикация «Конспект НОД „Петушок и его семья“, Первая младшая группа (дети 2–3 года)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

Материалы и оборудование:сюжетная картина «Петушок и его семья»;игрушечный петушок, курочка, цыплятки; «Птичий двор»;прищепки для лучиков к солнышку;пластилин желтого цвета для лепки зернышек; зернышки для показа; доска для лепки; влажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций петушка, курочки и цыплят; заучивание потешки «Петушок, петушок»; отгадывание загадок о петушке; разучивание физкультминутки «Шел по берегу Петух»; П/и «Вышла курочка гулять».

Ход НОД

(Дети стоят в кругу с воспитателем и звучит музыка)

Воспитатель:

Придумано кем–то просто и мудро –

При встрече здороваться:

Доброе утро!

(дети здороваются с гостями)

Доброе утро небо голубое! Доброе утро солнышко красное! Ой, ребята, а где же наше солнышко? Не порядок (фонограмма КУ-КА-РЕ-КУ) Воспитатель: Чей это голос? Вы узнали? Да это петушок. Да вот он и сам.

(появляется игрушка-Петушок)

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он: «Здравствуй».

На ногах его сапожки,

А в ушах висят сережки,

На головке – гребешок,

Вот какой он, петушок.

(фонограмма «Ку-ка-ре-ку»)

Воспитатель: Ребята, наш гость петушок с нами поздоровался, давайте и мы поздороваемся и прочитаем про него потешку (дети рассказывают потешку и показывают действия по тексту) :

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Маслина головушка, шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь, деткам спать не даешь?

Воспитатель: Петушок, петушок ты сам проснулся, деток наших разбудил, а вот солнышко ты забыл разбудить?

Петушок : Как забыл? Не может быть! Ку-ка-ре-ку!

Есть у солнышка дружок,

Вместе с солнышком встает

Громко песенку поет,

Деткам спать не дает!

(Воспитатель обращает внимание детей на появившееся солнышко)

- Ребята поглядите, вот и солнышко проснулось, всем нам ярко улыбнулось!

Золотое яблочко по небу катается

Всем, всем улыбается.

А улыбка-то – лучи

Очень, очень горячи!

А какое солнышко? (круглое)

Каким оно цветом? (желтое)

(прикрепляет солнышко к мольберту)

Воспитатель: Ребята, давайте порадуем наше солнышко, для этого нужно прикрепить к нему волшебные лучики, чтобы оно каждый день к нам в гости приходило и согревало нас своим теплом.

(дети прикрепляют лучи – прищепки жёлтого цвета)

А теперь давайте вместе вспомним потешку про солнышко:

(дети проговаривают потешку и выполняют действия по тексту под музыку)

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку.

Воспитатель: Дети, солнышко благодарит вас за помощь, говорит: «Большое спасибо ребята».

Воспитатель: Молодец Петушок, не забыл про своего друга-солнышко. Разбудил! И ребяток наших порадовал. Теперь солнышко ярко светит, и мы можем внимательно рассмотреть петушка.

(рассматривание петушка, выделяя его особенности).

Посмотрите какая у него красивая бородка, гребешок, длинный хвост.

Физкультминутка:

Шел по берегу петух (руки сложены за спиной)

Подскользнулся в ямку Бух! (имитируем падение петушка)

Будет знать петух, что впредь (грозим указательным пальчиком)

Надо под ноги смотреть! (показываем на ноги)

Воспитатель: Посмотрите-ка, ребята, вместе с Солнышком проснулась вся его семья,и тоже пришла к нам в гости.

(обратить внимание детей на сюжетную картину «Петушок и его семья»)

Воспитатель: Ребята, скажите, кого же еще разбудил Петушок? Кого мы видим на этой картине, рядом с Петушком? ( ответы детей: курочку).

Кто же это далеко

Говорит нам ко-ко-ко

Это курочка – пеструшка

Травку щиплет на опушке.

(дети рассматривают курочку и петушка, находят различия)

У кого гребешок большой? У Курочки или Петушка?

У Петушка гребешок большой, а у Курочки – маленький.

У Петушка хвост длинный, а у курочки? (короткий). У Петушка на ногах шпоры. А у Курочки нет.

Петушок как кричит? Ку-ка-ре-ку, а курочка? Ко-ко-ко. Петушок – это папа, Курочка – это мама.

А кто же их детки? Цыплята. Арина, кто детки у Петушка с Курочкой? Саша? А какие цыплята? (маленькие, желтенькие, пушистые). А как они пищат? Пи-пи-пи. А как курочка зовёт к себе цыплят? Ко-ко-ко.

Курочка - тараторочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает

Малых деток созывает

«Ко-ко-ко»

Кого зовет курочка? (цыпляток).

Что любят кушать петушок, курочка и цыплятки? (зернышки, горох, хлебушек)

Ребята,давайте поиграем, я буду Курочка-мама, а вы мои цыплятки.

Музыкальная игра «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко, да ко-ко-ко,

Не ходите далеко.

Лапками гребите, зёрнышки ищите,

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы, полное корытце.

Воспитатель: Зёрнышек нигде не видно, а цыплята есть хотят, на всю улицу пищат: пи-пи-пи!

Как они пищат? Пи-пи-пи.

Ребята, наши гости проголодались, давайте накормим их зернышками. Садитесь за стол, будем лепить зернышки из пластилина. Зернышки у нас какие? (Круглые, маленькие) А каким цветом будут у нас зёрнышки (Жёлтые)

Ребята, обратите внимание у каждого на столе «полянка», на которой сидит цыплёнок и ждёт ваших угощений. Готовые зёрнышки кладём рядом с цыплятами.

Прежде чем мы приступим к лепке, давайте поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик дедушка, /поочередно поглаживаем пальчики на руке/

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папа,

Этот пальчик мама,

Этот пальчик Я.

Вот и вся моя семья! /показываем всю свою ладошку/

(дети лепят зернышки, затем вытирают руки о салфетку).

Теперь давайте покормим цыплят. Как цыплята клюют зёрнышки? Клювики у них маленькие: клю-клю-клю. И Петушка с Курочкой угостим.

Итог

Воспитатель: Ребята кто к нам сегодня в гости приходил? Как зовет петушок курочку? А как курочка зовет цыпляток? Что любит кушать Петушок? Что мы сегодня с вами лепили? Зернышки какие, какого цвета? (ответы детей)

Мама-Курочка вас благодарит,

Вам спасибо говорит!

Все ее цыплята сыты,

Спят под мамином крылом,

Там уютно и тепло.

Вот от нас вам угощенье,

На здоровье кушайте,

Маму с папой слушайте!

Ну а нам пора прощаться,

До свидания друзья!