Наталья Нагуманова
Экспериментирование на зимнем участке
Цветные льдинки»
(Экспериментирование с водой)
ЦЕЛЬ: Познакомить с двумя агрегатными состояниями воды - жидким и твердым. Выявить свойства и качества воды: превращаться в лед (замерзать на холоде, принимать форму емкости, в которой находится, теплая вода замерзает медленнее, чем холодная) .
МАТЕРИАЛЫ: Емкость с водой, краски, кисточки, мелкие игрушки, разнообразные формочки.
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам пришел снеговик. Как вы думаете, что он нам принес
Публикация «Экспериментирование на зимнем участке» размещена в разделах
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Оформление детских садов
- Снежные фигуры, постройки из снега. Оформление зимних участков
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018
Ответы детей.
Воспитатель. Хотите узнать? Конечно, мы с вами узнаем, если загадку отгадаем.
Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает. (Вода)
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель. Давайте проверим. Подойдите к столу, откройте посылку. Угадали? Это вода? Снеговик принес нам воду не зря. Сегодня мы с вами поиграем с водой
Какие свойства воды вам знакомы?
Дети. Прозрачная, не имеет запаха, не имеет вкуса, меняет свое состояние и т. д.
Воспитатель. Совершенно верно. Вы очень догадливые и сообразительные.
А как вы думаете, вода может изменять цвет и быть не прозрачной?
Как нам это узнать?
Дети. Спросить взрослых, провести опыт, попробовать, проверить.
Воспитатель. Проверим? 1, 2, 3, 4, 5 будем в прятки мы играть.
Возьмите игрушку и спрячьте ее в воде. Спряталась игрушка? Мы видим ее?
Почему видим? А как же нам спрятать игрушку? Какой должна быть вода?
Предположения детей.
Воспитатель. У вас на столах краска, добавьте ее в стаканчик с водой.
Что вы можете сказать? Спряталась игрушка? Какой стала вода?
Дети. Непрозрачной.
Воспитатель. Поменяйтесь стаканчиками. Посмотрите, подумайте и скажите. Почему у кого-то в стаканчике игрушки совсем не видно, у кого-то мы можем разглядеть?
Ответы детей.
Воспитатель. Чем темнее вода, тем меньше видно игрушку.
Где вы встречали цветную воду?
Дети. Газированная вода, пепси, чай, вода с вареньем
Динамическая пауза «Снеговик»
Раз рука, два рука, (Сначала показывают правую руку, потом левую)
Лепим мы снеговика, (Круговые движения ладонями рук)
Мы скатаем снежный ком –
Вот такой! (Показывают руками ком)
А потом поменьше ком –
Вот такой! (Показывают руками ком поменьше)
А наверх поставим мы
Маленький комок. (Соединяют кончики пальцев обеих рук в форме шара)
И готов снеговик, (Надувают щёки)
Очень милый толстячок! (Улыбаются, быстро моргают глазами)
Воспитатель. А сейчас у меня для вас игра “ Что мы знаем о воде”. Ваши ответы я буду обозначать фишками. (Дети встают в круг)
Вода может быть пушистой когда? (Снег, снежинки)
Вода может быть скользкой когда? (Лед, сосульки)
Вода может быть высокой. (Сугроб, волны)
Где можно найти воду в доме?
Какая еще бывает вода?
Воспитатель. Посмотрите сколько фишек, как много мы знаем о воде.
Детям предлагается самим сделать лед. Объясняю, что мы будем замораживать цветную воду. Ребята заполняют свою формочку цветной водой. Во время прогулки выносим поднос с формочками на улицу для замораживания. Цветными льдинками украшаем на участке деревья.
